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朱善维 《沈阳教育学院学报》2000,2(1):122-124
采用单项评价分值的方法对1995年、1998年的师范院校大学生体质状况进行对比分析。结果表明,师范院校大学生体质综合水平提高;其体形均向细高发展;机能状态呈下降趋势;身体素质显著提高,其中柔韧相对薄弱。同时揭示了当前大学生体质发展中存在的弊端,并提出建议。 相似文献
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本文通过足球运动员在比赛中的情绪变化而导致运动员技术水平失常,着重分析了运动员赛前的心理状态,以使足球运动员在比赛中能够充分发挥其技术水平。 相似文献
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一、错误动作产生的原因(一)主观原因所谓主观原因 ,是指错误动作产生的原因在于学生自身。这类原因大致可分以下情况 :1 .练习中心理指向有误由于学生对于技术动作特别是一些技术细节上没有建立起正确的技术概念 ,或单纯地凭个人的理解或感觉 ,使得练习中心理指向的确定出现失误 ,以致造成了错误动作。如短跑中的强制用力意识 ,造成全身紧张 ,速率反而下降 ;跳跃起跳时有意加力蹬伸的结果是使身体重心较大地降低 ,延长了起跳时间 ;为了加快出手速度 ,投掷器械时手臂提前主动用力 ,如此等等。2 .练习中缺少自我控制在田径练习中 ,学生有意识… 相似文献
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采用教学实验的方法,对“导学—学导”式教学法进行实验研究,结果表明:“导学—学导”教学法符合艺术体操动作技术形成的特点,能使学生较快地掌握艺术体操的基本动作和技术,调动了学生的学习主动性,提高了自学能力. 相似文献
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作为学校教育重要组成部分的体育教育,应通过体育使学生掌握自我锻炼身体的方法和手段及有关的知识,培养学生参加体育的兴趣、习惯,最终树立终身体育的观念。这就是体育课的主要任务。为此,笔者从大学生的心理、生理、知识结构等特点出发,对现行高校学生体育课程内容设置作了调查与分析,以期为合理制定体育教学与终身体育目标相配合的教材提供依据。通过调查可以看出,被调查者中有50%以上选择的理论课内容都是与自身锻炼有关的体育理论知识与卫生保健知识。实践课男生大部分选择球类、健美、游泳、武术、保健气功。女生大部分选择运动强度不… 相似文献
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