关于教育技术现代化问题的探讨     

广东电力工业学校课题组  李学德  袁卓宏  蓝小萌  邱炳城  田泽民  陈进军  周鹏飞  姜峻婷  洪艳  楼波  谢郁  徐丹  陈建瑜  柏吉宽  张孟业 《职业技术教育》2001,(1)

现代化教育技术的广泛应用是教育现代化的重要标志之一。要实现教育的整体性改革，必须借助现代化教育技术，它能大大促进理论与实践的结合，充分发挥学生的认知主体作用，真正做到因材施教，最终达到改善学习效果，提高学生综合能力的目的。  相似文献   

阅读教学,要立足于学生的自主学习     

李学德 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)

阅读，是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，是语文课程中极其重要的学习内容。但一个时期以来，只听教师滔滔不绝，不闻学生读书琅琅，千篇一律的满堂讲、满堂问或机械繁琐的训练、条分缕析的讲解贯穿到了整个阅读教学的课堂，语文课固有的特性荡然无存，致力于语文素养的提高也就成了一句空话。究其原因，就是没有认识到阅读是学生的个性化行为，任何博古通今、惊世骇俗的讲解分析都代替不了学生的阅读实践。为此，在《课程标准》启动实施的今天，倡导自主、合作、探究的学习方式，便成了实施新课程最为核心的环…  相似文献   

开展主体性教学改革 提高英语学科素质     

王西林  李学德 《延安教育学院学报》2003,17(3):68-69

文章以主体性教学理论为依据，就主体性教学的作法，进行了探索。  相似文献   

农业高等院校环境工程专业课程改革方向的思考     

张蓉  储茵  李学德  花日茂  马友华 《环球赛鸽科技》2015,(3)

农村和农业环境保护是我国建设美好乡村及现代农村生态文明的首要任务,农村急需环境保护工程技术人才。文章分析了农业高等院校环境工程类课程教学存在的主要问题,从建设具有农业院校特色课程的观点出发,提出课程教学改革的方向。  相似文献   

含不尽之意见于言外——浅谈作文语言     

李学德 《中国教师》2011,(10):59-59

<正>高考《考试大纲》和《高考作文评分标准》都把"文句有意蕴"列为"有文采"的一个子项。所谓"文句有意蕴",就是说文章的语言,尤其是一些关键的语句要有丰富深刻的内涵,或揭示事物本质,或提点人生真谛,或启迪读者哲思,一如古人所说"文已尽而意有余"含不尽之意,见于言外"。那么,怎样使文句意蕴丰厚呢?  相似文献