母语阅读与人的成长     

李庆明 《江苏教育研究》2004,(11):4-10

母语阅读对于一个人的成长所产生的作用一直是备受关注的问题。尤其是这次语文课程改革，更是引起许多人对于母语阅读及其教育的极大兴趣。不过，在我看来，这是一个刚过去的百年没有很好解决的麻烦问题。如今，我们站在了一个新世纪的分水岭上，但这个地带是不能停留太久的。面对上个世纪遗留下来的难题，我们应当带着内疚感和紧迫感，好好作出一番考量和应答了。  相似文献   

寻归家园     

李庆明 《江苏教育》2003,(18)

长期在师范、小学以及幼儿园从事教师教育和儿童教育的实践和研究,却与哲学有一份难解的因缘。教育和哲学似乎是“两股道上跑的车”:一实证,一思辨;一行动,一玄想;一形而下,一形而上。试图让它们结合或融为一体,无异于南辕北辙。但我却不以为然,异常执拗顽固地做着这样的尝试。工作20多年所从事的一切,对我来说,都是哲学的操练！  相似文献   

行动的哲学与人性的启蒙     

李庆明 《江苏教育》2011,(14)

不久前写过一篇《还在新教育的世纪》的小文,大概意思是,20世纪伊始就有多少仁人志士为之奋勉的儿童的世纪或新教育的世纪,并没有成为现实,但却留  相似文献   

当代美国职业教育教师标准浅析     

李庆明 《广东技术师范学院学报》2011,32(1)

二十世纪末,美国职业教育的形式多样,以及国际竞争的日益加剧和新技术革命推动下的社会经济变革,对劳动力素质提出了更高要求,这都给美国职业教育带来新的挑战.全美教学专业标准委员会(NBPTS)把突破口锁定在提高职业教育教师素质上,制定了美国职业教育教师标准,旨在为职业教育培养"合格教师"(accomplished vocational teachers),这类职业教育教师在指导思想、墓础知识、教学方法和教师可持续发展等四个方面必须具备一定专业水准的核心素质.  相似文献   

我国女子冰球运动员减少比赛犯规行为的对策   总被引：1，自引：1，他引：0  

尹凯  李庆明 《冰雪运动》2010,32(1):30-34

正确认识比赛中运动员犯规带来的危害，对加强和规范技术动作合理性，强化合理阻截意识，减少比赛中运动员犯规行为，提高比赛的胜出率具有重要作用。分析世界女子冰球运动员犯规的特征，我国运动员犯规与失分的关系，提出采用强化针对性技战术训练、加强心理训练、学习现代冰球理论、提高抗裁判员失误判罚的能力等措施减少与预防比赛中运动员的犯规行为。  相似文献   

新学校制度建设视野中课程变革的思考与实践     

李庆明  张忠义 《教育发展研究》2005,(16)

由于过去我们一直实行一元化的课程管理体制,所以并不存在真正意义上的围绕学校课程管理而建立的学校制度。如果说有的话,那也只是对教育教学领域执行和实施课程的忠实程度的一种管理和基于此种管理而建立起来的学校行政制度。也由于传统的课程的开发和管理是在一种自上而下、高度官僚化和科层化的制度框架里进行的,课程对于学校和教师而言一直是疏远的,陌生的。在学校这一级的课程意识中,课程只是被  相似文献   

文化传统与德育     

钱炜  汪乾荣  姚天勇  杨曙明  李庆明  须功  缪建新  陆踊  宋方 《教育研究》1994,(2)

《中国教育改革和发展纲要》提出,“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育。”在坚持社会主义道德规范和价值观念的基础上,弘扬中华民族的优秀传统道德,对搞好思想道德教育,培养“四有”新人,具有重要意义。最近,本刊记者在江苏省南通市邀请当地教育界人士就此问题进行了座谈。现将与会者的发言摘要发表如下。  相似文献   

小学期实践活动掠影     

杨磊  孙葆芳  李庆明 《北京城市学院学报》2006,(3):F0003-F0003

2006年的小学期实践,一个明显的特点是以广泛的社会岗位为平台,以专业技能训练为内容,以应用型人才为培养目标,重在培养学生掌握专业核心技能和做人做事能力,全面提高综合素质。(杨磊、孙葆芳、李庆明供图)小学期实践活动掠影@杨磊 @孙葆芳 @李庆明  相似文献   

从认知角度看空间隐喻在英语词汇教学中的应用     

李庆明  和斐 《山东教育学院学报》2009,24(5):91-93

隐喻是人们思维、行动和表达思想的一种系统的方式,隐喻性思维是人们认识世界的根本方法之一,其中的空间隐喻则是人类认知中最重要、最基本的一个认知领域,是语言中最为基本的隐喻类型。空间隐喻既是语言现象,又透析了一种思维现象,它对于英语词汇教学具有一定的启发意义。  相似文献   

浅谈在职研究生英语教学面临的几个现实问题     

田兰  王建平  李庆明 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)

在职人员以研究生毕业同等学历申请硕士学位外语水平全国统一考试才实行３年，面向广大在职人员的研究生英语课程教学尚处在起步、探索的阶段，还有一些实际问题有待探讨和解决。本文拟针对师资队伍，教材资料建设、教学方法等方面的问题谈些或许不太成熟的看法与建议  相似文献