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学校体育是否具有伦理属性是能否以伦理介入学校体育理论与实践的前提，对其确认与把握将为学校体育伦理研究提供内在依据与理论凭借。学校体育活动开展的任何一个环节、过程都离不开人性取向的判断，人性假设是学校体育理论与实践的逻辑前提。伦理道德孕育于人的需要，而人的需要即人性或人的本性的折射，那么人性中必然内蕴着伦理道德，由此可以推断，人性内在必然具有伦理属性。按照事物推演的逻辑，既然人性内在具有伦理属性，而人性假设已经被确证是学校体育理论与实践的逻辑前提，可以确认学校体育内在必然具有伦理属性。伦理属性在学校体育中主要体现为：学校体育相关主体之间存在实质伦理关系，学校体育终极目标具有伦理蕴意，学校体育实践需要伦理的规范与约束。依据人性逻辑对学校体育伦理属性的确认与探索，既有利于明晰学校体育的伦理内涵，也有利于丰富学校体育伦理的研究体系。 相似文献
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主要运用文献资料、逻辑分析等研究方法,解读韩国文化遗产保护经验,探讨韩国跆拳道文化的起源与推广轨迹,借鉴韩国文化遗产保护的相关经验,构建我国民族传统体育文化的保护策略:完善法律保护制度,增强法律践行力度;宣传民族传统体育文化,培养民众自觉保护意识;发展民族传统体育产业,提高自身创新发展能力;重视民族传统体育文化的渊源研究,取得国际话语主动权;规范民族传统体育项目竞赛规则,注重国际宣传;扶持民族传统体育文化传承人,鼓励民族、民间传播。 相似文献
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通过对来宾市居民业余羽毛球活动开展情况进行调研发现,羽毛球活动深受广大市民的喜爱,爱好者以青年人为主,但各级行政主管部门对居民业余羽毛球活动重视不够,基础设施不完善,场地器材管理不合理等.为此,提出在管理组织、场地建设、宣传推广等方面进行改善的措施,推动来宾市居民业余羽毛球活动的发展. 相似文献
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根据“卓越教师培养计划2.0”的总体要求,运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析和探究卓越体育教师应具备的核心素养,针对核心素养培养优化与重组课程体系提出建议,包括:优化课程体系,应从卓越体育教师应具备的核心素养为出发点,根据课程体系的价值取向,包括卓越体育教师培养需要的根本价值、体现体育教育专业继承与发展价值、人才培养的特色价值,以卓越体育教师培养标准要求的知识、能力和素质的形成为主线,由基础性课程到模块课程,自上而下,分解统一;同时对原课程体系整合重组时,要注重知识结构的系统性和知识点布局的全面性,处理好必修课程与选修课程之间的关系,注重实践课程的设计,将核心素养培养贯穿于整个课程体系。 相似文献
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排球运动文化的概念、研究进展及研究趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料与逻辑分析的方法,从文化学的视角,对排球运动文化的概念进行界定,并对现有排球运动文化的研究进行梳理分析,指出研究趋势,为今后排球运动文化研究提供新的思路。 相似文献
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采用文献资料法和实地调研法，从健身休闲场所竞争力评价体系的四要素出发，探究了健身休闲场所的竞争问题。研究表明，健身休闲场所的比较优势存在显著性差异且互相之间的竞争激烈。竞争手段多以价格竞争和硬件竞争为主，尚处于低层次竞争阶段。要不断提升竞争的水平和效率，就要倡导合作共赢的经营理念、树立效益性与公益性和谐发展的责任意识、形成人才为本的用人观。 相似文献
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汪全先 《体育成人教育学刊》2012,28(2):6-8
主要运用文献资料与逻辑分析的方法,以介绍韩国文化遗产保护经验为切入点,对我国民族传统体育文化的特征进行分析,借鉴韩国文化遗产保护的经验,对我国民族传统体育文化的保护路径进行勾勒:发挥政府行政主导作用,进行社会干预;完善法律保护政策,强调法律的可操作性;鼓励全民参与,提倡文化自觉;商业化运作,提高自身造血功能;与世界接轨,加强国际援助与海外传播。 相似文献
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主要运用文献资料、逻辑分析等方法,对民族传统体育文化的概念进行阐释,分析人口流动、城镇化、工业化、现代化、外来文化等引起的陷落危机,构建民族传统体育文化的行政保护模式和法律保护模式。 相似文献