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体育课教学的三项任务同等重要 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 体育教学过程中,要解决三项任务,即发展学生身体,增强学生体质;传授基本知识、技术、技能;进行共产主义思想教育。这三项任务,是体育教学不可分割的有机组成部分。为了更好的改革教学,提高教学质量,有必要进一步加强三项任务的研究,密切它们之间的关系。其中,加强发展体力和“三基”教学的关系研究,显得更为重要。任何事物的发展,人们总是从研究和分析事物运动的过程,去探索事物运动的规律性。体育教学,作为客观事物的存在,就必须深入分析研究其本质和特点,找出符合规律的教学原则、途径和方法,进而使教学工作有规可循体育教学,学生的学习来说,是一个特殊的认识过程。之所以如此,是由于学生身体直接参与运动 相似文献
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目前,科学的发展,促进了多学科相互渗透,综合交叉,使体有科学面临着开拓性发展的趋势。我省大中学体育教师近五千人,为适应工作需要和社会发展的新形势,都迫切要求迅速的提高业务水平。要开拓知识面,务求知识的深度和广度,只有挖掘学习潜力,才能充分发挥创造性自学才能。自学能力,是教师必须具备的条件。孟子曾提出:“君子深造之以道,欲其自深之也。自深之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。”自学是智力开发的一种有效途径,应 相似文献
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绪论体育理论是研究体育一般规律的学科,是体育系科一门专业基础理论课程。它的主要内容是阐述体育的概念、我国体育的目的、任务、制度、手段、体育教学、体育锻炼、运动训练、运动竞赛的一般原理与方法,并着重阐述如何在学校体育工作中应用这些原理和方法。学习体育理论的主要任务在于,认识体育的目的和任务,及其在学校教育中的地位和作用;掌握体育教学、体育锻炼、运动训练等基本原理与方法,并能根据学校教育规律,以及人体科学规律,组织各项体育工作,全面实现学校体育的目的与任务。学习体育理论的基本方法要坚持理论与实际相结合。在自学与实际工作等过程中,不断丰富理论知识,提高工作能力,做到学以致用。 相似文献
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