在教科研实践中促教师队伍素质的提高     

王忠梅 《教育革新》2008,(9)

随着幼儿教育事业的发展。幼儿园的教育科研工作越来越引起幼教工作者的重视,“以科研促教改,以教改促质量”成为所有幼教工作者的共识。通过吸引教师参与幼儿园的教育科研工作。实现教师观念转变,优化教师行为,促进幼儿园教师的专业成长．形成一支学习型、研究型、反思型的教师队伍。已经成为提高幼儿园教师整体素质的有效途径。  相似文献   

试论高中历史情境教学的创设     

王忠梅 《中国科教创新导刊》2008,(30)

高中历史教学要达到全面教学目标,需要多种方法的配合,情境教学是最为理想的一种教学模式。这种方法是指在教学中引入具体形象的情境,让学生在生动情境的启发下进行有效的学习。  相似文献   

运用教学策略 完善阅读教学     

王忠梅 《河北教育》2008,(5):39-39

课前自学是培养学生独立阅读能力和认真阅读习惯的重要步骤,它可以调动学生知识储备,运用已有的知识和能力自学一部分新知识,并产生较强的求知欲望,增强学习的自觉性和积极性,提高独立分析问题、解决问题的能力。课前自学以学生自读为基础,在读中感悟自得,发现问题主动质疑,把读的过程作为学生主动学习的过程。由于学生的个性差异,导致了阅读水平的不同,从而产生了不同的阅读效果。因此,给学生一定的时间充分地读,可以开启学生的思维。  相似文献   

运动疲劳与记忆——谷氨酸及受体NMDA在运动疲劳中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘宇  王忠梅  韩忠媛  张立丰 《辽宁体育科技》2007,29(2):17-19

过度运动引起海马神经元机能的改变是运动性疲劳的中枢机制之一，海马突触传递效能是反映大脑功能状态的重要指标。谷氨酸是中枢神经系统中主要的兴奋性神经递质；谷氨酸受体：N-甲基-D-天冬氨酸（NMDA）受体被公认为是影响学习记忆的关键物质。海马谷氨酸及其受体的含量，是影响海马突触可垫l生的重要因素。运动中谷氨酸及NMDA受体的变化对海马突触可塑性的影响在运动疲劳的中枢机制中扮演重要角色。  相似文献