《小巴郎,童年的太阳》教学设计     

王玥 《儿童音乐》2011,(5):80-81

一、年级:小学五年级二、教学内容:唱:《小巴郎,童年的太阳》听:《玛依拉》三、教学目标:1.通过欣赏相关的新疆歌舞,初步了解新疆地区少数民族音乐的风格特点;2.学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎,童年的太阳》,并能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲伴奏。  相似文献   

中文医学科技期刊申请PubMed Central数据文件标准与技术实现     

周白瑜  王玥  刘谦  谭潇  石婧 《科技与出版》2019,(5):112-116

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心理学视域下校园欺凌的形成机理及对策     

王玥 《北京师范大学学报(社会科学版)》2019,(4):32-45

校园欺凌是国内外中小学中普遍存在的现象,从心理学角度考察其成因、探索相应干预措施有着重要意义。有关欺凌事件直接参与者的研究表明:部分欺凌者存在一定程度的反社会行为或认知特征,欺凌行为也是青春期个体获取、维护社会支配地位的一种手段;某些"另类"特征、情绪和社会交往问题会让儿童青少年成为易受欺凌的对象;欺凌和受欺凌都可能导致个体情绪、行为等方面的适应障碍,其不良影响甚至会延续相当长的时间;欺凌-受欺凌者是最不稳定的一类角色,兼具欺凌者与受欺凌者两者的缺点,适应状况通常最差。班级内的同伴生态、旁观者的行为和朋友关系都会影响欺凌事件的发生几率及所导致的后果。某些家庭和父母特征也是与欺凌行为联系密切的危险性或保护性因素。积极的师生关系有助于减少欺凌事件的发生,也能对其后果起到缓冲作用。但缺乏培训的父母和教师,通常无法及时准确地识别欺凌事件并做出有效应对。当前教育实践中,可以有效防控校园欺凌的措施大致可以划分为两类;一是面向特定相关群体的单水平干预,二是要求学生、家长、教职员工等都要参与其中的多水平干预。  相似文献   

中学生英语学习兴趣培养方法的尝试     

王玥 《中国校外教育(理论)》2011,(8):85-85

结合初中生的心理特点,就如何在教学的各个环节中注重学生学习兴趣的引导,自学能力的培养,使学生达到“要我学”转为“我要学”。形成课堂学习认真,发言踊跃;课间讨论积极,敢于交流;课后自觉预习,敢于提出问题。就如何打造良好的英语自主学习氛围的方法进行了尝试。  相似文献   

旗袍：对女性身体的符号学分析     

王玥 《广东教育学院学报》2011,(4):105-107,112

旗袍作为中国现代女性经典服装,不仅仅是披在女性身体之上的外衣,更是披在社会文化之上的外衣。对于男性这个“他者”而言,旗袍更多的是一种性的符号,是他者欲望注视之下对女性肉体的一种新的包裹方式。在父权与女权之间,旗袍提供了一个相互斗争与妥协的场所。女性赢得了自身地位的提升,但却仍然逃脱不掉男性他者的欲望之眼。但从女性自身的角度来看,旗袍的出现是女权文化的一种表征,所展现的是一种“文化身体”,是一种女性独立、自由的符号。在当代,更是女性独特而迷人的性别魅力的符号。  相似文献   

第三届全国幼儿园音乐教育研讨会综述     

王玥 《早期教育》2003,(5):25-26

由中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会、南京师范大学学前教育系、中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心,以及广州市幼儿音乐教研会联合主办的“第三届全国幼儿音乐教育研讨会”于2002年  相似文献   

现代教育技术环境下学生学习观念探究与实践     

王玥  叶明芬 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(3):109-110

现代教育技术环境主要是指将信息技术、媒体技术等作用于教育中而形成的新型教育环境资源，通过探讨现代教育技术环境下学生学习观念的转变，提出了现代教育技术环境下对学生实践学习的要求．  相似文献   

PB33型进口精梳机的运动分析     

袁勇  马凡兵王玥 《黑龙江科技信息》2007,(4S):9-9

介绍进口PB33精梳机的机构组成及其运动分析，并指出其对毛条制条的影响。  相似文献   

自由是一种幸福     

王玥 《全国优秀作文选(高中)》2007,(3)

初秋,坐在屋里,望着纷飞的黄叶,或恣肆潇洒,或飘飘悠悠。看着它轻轻地落地,回想起当初空中的飞舞,宽阔的晴空曾为它的舞姿欢颜,我便觉得翻飞着的叶的短暂一生已足够,至少它快乐快乐一辈子,直到被风霜雨雪所腐蚀。当我自己被困在窄小的空间,周围包围着孤寂的空气时,便有一种迫切的向往,想化作轻盈的落叶,哪怕一生就短短几秒,那也无所  相似文献   

校内外课业负担对初中学生发展水平的影响——家庭社会经济地位的双重效应     

王玥  许志星 《教育科学研究》2019,(9):52-60

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