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正对北师大版高中《历史》必修三第14课"百花齐放,百家争鸣"一课,课程标准的要求是:知道我国"百花齐放、百家争鸣"的方针,讨论在贯彻"双百"方针过程中取得的经验和教训。在文化史教学中怎样实现这一目标?基于课标要求,笔者把教学立意确定为:以知识分子命运的坎坷与转折,折射出"以人为本"理念的回归。"以人为本"是社会进步的标志,对于知识分子这样一个特殊群体,国家和社会应将其置于何处?从"双百"方针提出和落实的 相似文献
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聂幼犁教授主张用民族复兴的视角来审视中国近代史,而不是先强调阶级属性,这样或能更好地把握近代史的历史特点和地位,教学上也更有时代意义。①这样的价值评价,笔者深为赞同,正如林则徐虎门销烟一样,人们首先认可他是一位民族英雄,谁又会念念不忘他销烟是为了维护清朝统治呢?!然而,近日听一位教师 相似文献
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1．右图为苏联影片《难忘的一九一九年》宣传海报。下列口号与该影片内容最吻合的是
A．“一切为了前线”
B．“全部政权归苏维埃”
C．“打到冬宫去”
D．“武装保卫苏联” 相似文献
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所谓邮票（品）,是指以邮资凭证——邮票为主体的邮文化资源。除了邮票之外,还包括邮资信封、邮资明信片及邮戳等。近年来,在新课程改革背景下,高考试卷频频出现邮票（品）试题,如2007年海南历史卷的十月革命邮票题、 相似文献
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2013年是毛泽东同志诞辰120周年,我拿出收藏的《纪念毛泽东主席诞辰100周年》双面月历卡（6枚）细细欣赏。这是1992年为纪念毛泽东诞辰100周年,提前由北京邮电学院出版社出版、人民邮电报社监印、沈阳市邮政局代为发行的。 相似文献
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我认识《集邮博览》是在2008年。我借参加北京奥博会邮展之机,去马甸邮市逛了逛。看到了奥运专题版《集邮博览》,很是喜欢,就买了一本。这是一本大众化的刊物,既专业又让人感觉很亲近,因此每逢出差或旅游,我都随身带着,翻翻看看。独享其乐!没想过要给《集邮博览》投稿,毕竟它是大刊物,仍觉得投稿、发表是很遥远的事情。直到2011年3月,安徽题材的邮票《儒林外史》发行之际,酷爱安徽历史的我突发奇想,是否可以探究—下《儒林外史》邮票的主要原地,也投—下稿？于是写了篇《探寻〈儒林外史〉邮票的主要原地》通过电子邮箱发给了《集邮博览》, 相似文献
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董运动 《中学历史教学参考》1998,(3)
西柏坡会议会址勘误⊙董运动⊙在中共党史上,西柏坡会议有三次：第一次是１９４７年７月召开的全国土地会议。这次会议制定了《中国土地法大纲》,明确规定废除封建性及半封建性剥削的土地制度,实行耕者有其田。这一纲领性文件公布后,解放区的土地改革运动迅速展开。第... 相似文献