英雄的赞歌“美人”的忧思——《国殇》的多重主题之我见     

谢东 《和田师范专科学校学报》2015,(1):81-84

《国殇》是我国诗歌史上正面描写战争的开山之作,多年以来,关于其主题,众多研究者都持"祭歌"说。笔者通过深入分析诗中的"带长剑兮挟秦弓"、"天时坠兮威灵怒"等句,并具体研究了诗歌写作的时代背景,认为它不但是一首祭祀为国牺牲的英雄的赞歌,更表现出屈原这位高洁、正直、热情、不肯折腰事权贵的"美人"对君王、对国家前途命运的失望,对楚国现实政治的批判,饱含着忧思之情。此外,诗歌也隐隐表达了诗人对洗雪国耻的渴望,对正义事业必胜的信念。  相似文献   

一次极端气旋性天气过程的雷达回波特征分析     

谢东  于莉丽 《内蒙古科技与经济》2020,(24)

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重演论与语义教材编写     

谢东 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(1):63-66

重演论揭示了生物学和人类精神领域个体发育的客观规律，对西方的课程理论与实践产生了一定的影响。重演论对我国语教材编写的启示是：一，语教材编写要重视学生多方面的心理需求，注意课程内容与学生整个精神结构的全面对应。二，语教材要注意区分不同阶段学生的精神特征，以确定相应的教材内容。  相似文献   

谈并校环境下书目数据库的整合     

谢东  高永林 《无锡教育学院学报》2002,(4)

通过对并校后图书馆文献资源优化重组的探讨,阐明了在并馆后文献资源配置过程中书目数据库的建设与整合的必要性与重要意义,并提出了书目建库与数据整合的解决方案与应注意的问题,指出了建设联合数据库是图书馆未来发展的方向。  相似文献   

互文性与语文阅读教学     

谢东 《当代教育理论与实践》2019,11(1):20-24

互文性是文本的基本属性,一个文本总是与其它文本相互关联而存在。互文性为语文课程资源的开发打开了新空间,一方面可以扩大课堂的信息量,提升教学的文化含量;另一方面也将丰富教学策略的选择。以文本互文性为依据的互文性教学在意象的领悟、文本的比较分析、文本阐释空间的拓展、文本阅读史的引入等方面都大有可为。  相似文献   

基于检索统计系统的《新华文摘》引刊分析     

谢东  江惜春 《情报科学》2007,25(6):869-871,890

本文通过《新华文摘》2000-2004年的检索统计数据库的建设，从中分析《新华文摘》转摘文献和引用期刊的特点，并利用文献计量方法分析其摘引期刊及核心作者的分布规律，指出评价分析期刊及学术文献应注重引文分析的方法。  相似文献   

基于Oracle的数据库安全策略   总被引：2，自引：0，他引：2  

谢东 《现代情报》2006,26(1):119-120,123

数据库安全是图书馆管理信息系统（MIS）正常运行的重要保障。本文从Oracle数据库的数据管理、用户管理和系统维护几个方面论述了安全问题在数据库建设与运行中的重要性，同时具体阐述了安全问题的应对策略。  相似文献   

应用型高校大学物理教学改革过程中开放性调研项目库建设     

徐春玲  谢东  周立新 《教育教学论坛》2020,(20):157-159

在建设应用型高校背景下,为了培养优秀的应用型人才,大学物理课程教学在不断尝试改革。本文针对大学物理课程现状和存在的问题,探索出了一条“开放性调研项目”驱动式学习。以学生调研开放性工程实例项目为切入点,在加强物理知识与专业知识融合,在教学思想、教学方法革新、完善考核评价体系方面进行了探索。阐述了调研项目的具体实施过程,存在的问题及解决办法,并在工程实例调研的过程中不断加强开放性调研项目库的建设,丰富学生的调研主题。与此同时,培养学生的调研能力、自主学习能力、团队合作精神,以及发现、分析和解决问题的能力。  相似文献   

论“整体把握”的阅读教学观     

谢东 《现代语文》2006,(5):71-72

一 “整体把握”是语文课程标准倡导的一种重要理念，在标准中多次出现。综观几处具体的表述，可以发现，它的涵义并不一致，而是在两种意义上被使用。一种是指整体直觉的文章把握方式，也就是不通过逻辑的层层推导，而是涵泳沉潜于作品之中，凭借直觉，对文本整体作灵感式的体悟。一般认为，相对于印欧语系而言，汉语言是一种模糊的，有着极大自由和随意性的艺术语言，它长于暗示、隐喻，善于表达朦胧隐蔽的感觉、体验和情感；汉语的修辞崇尚“辞约而旨丰，事近而喻远”，追求以有限的文字包孕具有生长因素的深广意蕴；汉语意义的确定，需要在整个题旨情境的映衬下，靠语感和领悟来把握。因而，中国传统的文章解读，重整体感受和直觉体悟，这是汉语言的特点和中国人思维特征所决定的特有的解读方式，也就是传统意义上的“整体把握”，所谓“整体把握能力”，就是运用这种方式来解读文章的能力。  相似文献   

实践"三个代表"的带头人     

谢东 《教育艺术》2002,(9):13-15

高怀世同志是江西应用技术职业学院的院长、党委书记。他在中专学校处于低谷之时 ,返回学校拼搏击浪。几年来 ,他始终认真学习江总书记的“三个代表” ,自觉实践“三个代表” ,以“三个代表”为指导 ,求新思变 ,开明开放 ,诚实守信 ,善谋实干 ,使学校实现了从中专层次升格为高等学校的飞跃。大家一致称赞他是自觉实践“三个代表”的带头人。情洒赣南热心扶贫赣南这块红土地可以说是高怀世同志的第二故乡。１９６８年 ,他还不满１６岁就成了会昌县筠门岭的插队知青 ,一干就是６年。６年里他了解了赣南老区经济的落后 ,亲身体验了老表们那贫穷…  相似文献