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1.
庭院是我国传统的建筑空间,其空间布局暗合古代传统文化,重门紧锁对养在深闺的古代女性有着强烈的道德束缚与心理暗示。在我国古典文学中,有关"庭院"的诗词意象往往用于儿女情思、闺怨思妇这类创作题材,女性往往被"庭院"幽困于男性作家的代言中。直至清代,随着女性自我意识觉醒,一场"庭院"的突围之战打响了。 相似文献
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4.
基于实践教学需要，对教学实验台架的设计方案进行了论证和分析，探索了利用综合性热工水力教学实验台架开展实验教学的可行性。在此基础上，以一体化反应堆为对象，采用比例模化方法研制了回路系统和仪器控制及电气系统，并根据人才培养方案的要求，对教学实验项目进行了设计。相关台架教学实践表明，学员的综合实践能力和创新意识得到较好的提升。 相似文献
5.
宋晓光 《中国现代教育装备》2014,(10):10-11
正一、问题的提出笔者从事指导和评估沈阳市中小学校网站建设工作多年,切身体会到学校网站建设和推广工作的重重困难,究其原因,主要集中在以下几个方面:(1)没有明确的建设目标和应用需求;(2)没有规范的栏目规划和内容设置;(3)没有标准化的内容组织和信息结构;(4)缺乏网站建设所需的技术力量和人财物力;(5)缺乏保证信息安全所需的主动意识和保障能力;(6)无法回避的网站后期运行成本;(7)几乎停滞的内容维护工作。 相似文献
6.
以前外婆带我去商店买热水瓶,总是爱把热水瓶放在耳朵边听听.我觉得很奇怪,便问外婆:“外婆,为什么总要把热水瓶放在耳朵旁边听啊?“外婆回答我说:“听声音可以知道瓶胆是不是好的啊,声音越响说明瓶胆越好.你以后买热水瓶的时候也要听听声音,这样就不会买到质量不好的热水瓶了.“我那时觉得很好奇,只觉得可能是民间传说的秘法.…… 相似文献
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8.
新时代学校课程必须在五育并举的理念下,从课程设置、课程结构内容和组织方式等方面进行深刻变革,在做优分科课程的同时,强化课程的综合性和实践性,推进跨学科课程融合,充分发挥课程的综合育人价值。课程融合是基于完整生命主体的发展需求,指向全面发展人的育人目标;基于知识融会贯通,指向形成整体性的思维方式;基于育人方式创新,指向基础教育课程改革深化。为此,学校课程着力构建起为促进人全面发展的“活动一知识一社会”三位一体的课程融合结构框架,通过概念、主题、现象和方法等整合方式,形成学科间融合课程、领域间融合课程和活动融合课程的课程形态,真正实现五育并举、融合育人。 相似文献
9.
施晓光 《北京大学教育评论》2021,19(3):81-100
印度现代高等教育制度发轫于18世纪中叶,形成于20世纪40年代,殖民地政府在这个时期通过建立高等教育制度,完成了印度高等教育现代化.本文采取历史文献分析方法,复现其高等教育制度变迁过程,并用历史制度主义的分析框架,阐释影响印度高等教育制度变迁的外在动力和内在机制. 相似文献
10.
郝莹莹 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
英语词汇学习是学习英语的重要组成部分,而英语的词汇如此浩瀚,一个人想用一生的时间来记住所有的词汇也是不可能的。可见,英语教学中词汇的教学是多么重要的一项内容。 相似文献