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文章以宁波工程学院“卓越计划123”人才培养目标为指导,着重探讨建筑力学课程教学人才培养模式,实施新的教学理念,改革教学内容、创新教学方法和手段,培养卓越工程师,以项目教学为导向加强建筑力学的实践环节,引入学科竞赛机制提高学生学习兴趣,采取多项措施强化学生工程专业素养,培养综合应用能力. 相似文献
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探索在教师协助下学生主动学习工程力学的新模式,即教师先依据大纲明确每节课的主要知识点,学生围绕这些知识点,通过课前预习、课中听课、自主学习解答等环节,以分组形式自选或自行设计相关习题,完成习题解答,提交学习报告,最后由教师主导对提交的报告进行定量考核评估.课堂精讲环节教师可利用CAE计算软件作为辅助教学工具,以增强学生的学习兴趣,加深其对理论知识的理解.通过在教学实践中的大胆尝试,发现该方法能明显提高学生的学习兴趣和质量. 相似文献
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依据当今速度力量研究的成果 ,结合自己多年教学实践 ,探讨散手运动员下肢速度力量的训练方法 ,以期为广大武术散手教练进行科学训练与教学提供借鉴 相似文献
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对《学生体质健康标准(试行方案)》的质疑 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对《学生体质健康标准(试行方案)》身体素质类评分标准、选测指标、体质健康提法、奖励规定的分析，认为《学生体质健康标准(试行方案)》评分标准过低、选测指标和体质健康的提法不够科学、奖励规定不够严谨。 相似文献
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郭翠芳 《重庆第二师范学院学报》1994,(1)
一、研究目的“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本?。教师是学校工作的主体,培养一支良好的教师队伍对办好学校至关重要,建立对教师科学的评价制度是当前中学教师队伍建设的重要措拖之一。心理学研究表明,人们都有被他人肯定的心理需要,教师工作不仅是一项复杂的脑力劳动,同时又伴随着相当的体力付出,“教师苦”已为社会所公认,因此,教师更需要被肯定。评价教师的目的之一就是肯定教师所长,强化其正确行为,激励教师不断进取;评 相似文献
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