背越式跳高技术教学中实施等级分组的实验研究     

林秀华  张军  林松  李寅  刘瑞昌 《沈阳体育学院学报》1994,(4)

分组轮换教学是我院长期以来技术教学课中采用的教学方式,这种方式是学生按着身高较随意地站成两排,分别由两位老师完成两个不同内容的教学任务。分组原则为两组相对固定。随着教学改革的深入,这种分组方式已不适应现代教学方法的贯彻与实施。  相似文献   

以情格理生死以之--从杜丽娘看《牡丹亭》反映的时代潮流     

刘瑞昌 《沧州师专学报》2003,19(3):21-22

对杜丽娘性格特点进行深入分析，可以洞悉“牡丹亭”反映的时代潮流．即反抗封建制度．反抗封建礼教．反抗不合理的婚姻制度，要求个性解放，追求自由幸福和理想生活的巨大的叛逆潮流。  相似文献   

沧州方言语调的语言功能实验分析     

刘瑞昌 《沧州师专学报》2011,(1):23-24

通过对丰富的沧州方言口语资料的实验分析,揭示了沧州方言语调的语法作用、表义作用以及表情作用。  相似文献   

培养自我监控能力对体育专业学生运动技能形成影响的实验研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

苗华  张绍礼  刘瑞昌  马斌胜 《沈阳体育学院学报》2005,24(1):67-69

根据元认知和自我监控理论,研究在技术学习中培养学生的自我监控能力,同时通过自我监控能力的提高促进技术技能的掌握。并利用董奇的《学习自我监控量表》进行实验前后学生自我监控能力的差异比较。结果表明,在技术学习中培养学生的自我监控能力可促进技术技能的形成,提高了学生的能力和运动技术学习的效果。  相似文献   

声调的三种语言作用     

刘瑞昌 《沧州师专学报》2002,18(4):47-48

中国传统语言学注重从结构来看待语音，把声调当作与声母，韵母并列的成分，即声母、韵母、声调共同组成音节。而现代音系学则注重从语言功能的角度来看待语音，声调也就被看成为与元音音位、辅音音位在同一层面的成分，即与音重、音长一同被称作非音质音位。而随着语音学研究的深入发展，人们发现声调除了具有区别意义的作用外，还具有修辞作用和构形作用。  相似文献   

河北沧州话的语流音变     

刘瑞昌 《沧州师专学报》2012,(2):54-56,78

从弱化、同化、脱落、异化等方面对河北沧州话声母和韵母在语流中的变化情况分别进行了描写与分析,从而指出沧州话的语流音变现象之复杂在韵母方面最突出,声母次之,而造成音变现象的因素主要是轻声。  相似文献   

本科生导师制实施方案的设计改革     

宋年秀  王丰元  刘瑞昌  李洪民  柳江  潘福全 《教育教学论坛》2013,(51):33-34

针对大学三年级学生的导师制问题,在指导教师的职责、导师管理以及考核等方面进行研究,提出了相应的对策。  相似文献   

《教师口语》指瑕     

刘瑞昌 《沧州师专学报》2003,19(2):98-99

北京师范大学出版社出版的《教师口语》(1996年第二版)科学严谨、新颖实用,这在近十年的使用过程中已得到印证。但笔者在执教过程中也发现了几处小小的疏漏,虽属细枝末叶,可作为高校教材,能精益求精也是众所期待的,特提出来向专家请教。 一、语序不当 教材第100页的第11行,“这一切说明,听话已成为社会生活中主要的交流信息的途径了。我们必须接受认真的听话训练,才能适应现代化社会生活的挑战。” 文中“我们必须接受认真的听话训练”表义模糊。孤立地看,该句无语法错误。若结合上下文,便会发现,它犯了一个语序不当的毛病,即把状语误放…  相似文献   

沧州方言中轻声的语言功能分析     

刘瑞昌 《沧州师专学报》2010,26(1):25-25,28

汉语词汇以单音节和双音节为主,轻声现象在许多方言里都存在,有的轻声和语义、语法还有密切的关系。从区别意义、构词、构句三个方面分析和探讨了沦州方言的轻声的语言功能。  相似文献   

汉语声调的历史发展及调类分化     

刘瑞昌  马英姿 《考试周刊》2014,(85):11-11

汉语的发展经历了漫长的历史进程,随着社会的发展而发展,并且是一个连续的、渐变式的过程。在这一历史变化过程中,随着浊音声母的消失,很可能经历一个阴去和阳去、阴入和阳入合并的阶段。  相似文献