排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
运用文献资料法、逻辑法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法等研究方法,对山东省体育传统项目学校与业余体校排球运动员现状进行了深入细致的调查分析,并提出建议,为山东省排球运动的持续、健康发展提供现实与理论依据,为相关部门制定政策和科学决策提供参考。 相似文献
2.
"体教结合"与"教体结合"思辨 总被引：2，自引：0，他引：2
"体教结合"还是"教体结合",看似文字表述上的一点点差异,其内涵却截然不同,它们决定了我国竞技体育后备人才培养的两种模式.论文在辨析两个概念本质差异和各自产生的根源基础上,论证了推行"教体结合"模式的意义,认为:"教体结合"模式下的学校竞技体育是当今我国竞技体育后备人才培养的双赢发展模式. 相似文献
3.
<正>首届全国大学生排球联赛在经过长期的项目分析、市场调研、缜密策划之后于2006年10月1日拉开了帷幕,这标志着我国大学生排球运动进入到一个崭新的发展时期。大学生排球联赛的推出,可以很好地显示当代大学生拼搏进取的精神风貌,丰富学子们的课余生活,扩大青少年群体中的排球群众基础,推动我国高校排球运动水平的不断提高,为参加世界大学生运动会锻炼队伍。更重要的是推动大学院校为排球职业联赛培养、输送优秀人才。 相似文献
4.
5.
体育课成绩的评价是体育教学过程的一个重要组成部分，是对体育教学效果的反馈。可靠和有效的体育课成绩评价，是关系到教学改革成败的不可缺少的环节，也能有效地促进体育教学质量的提高。体育课成绩评价的可靠性和有效性不仅取决于科学的评价方案、有效的评价方法和完善的评价工具，而且还受到评价过程中一个最活跃的因素的影响，即要受到体育教师成绩评价时心理的影响和制约。因此，要确保成绩评价的质量，必须加强对体育教师成绩评价心理的分析和调控。 相似文献
6.
运用文献资料、数理统计等方法对2000～2004年《山东体育学院学报》的栏目设置、所刊论文诸项群因子进行分析,得出《山东体育学院学报》部分栏目设置有独到之处;载文量、篇均页数均低于其他体育院校学报;滞稿时间远远低于其他核心期刊;刊载课题、基金资助以及博硕论文数量与其他核心期刊相比尚有一定差距. 相似文献
7.
对高等体育教育专业排球普修课实行软、硬、沙"三阶段螺旋上升教学进度模式"改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
排球普修课的教学进度宜包括软式、硬式和沙滩排球3项教材,可按照软式排球→硬式排球→沙滩排球的顺序在第2学期内用90学时按照"周5学时模式"和"三阶段螺旋上升教学进度模式"安排。 相似文献
8.
软、硬式排球前后教学效果的实验论证和
教学进度安排研究 总被引：7，自引：1，他引：6
采用对比实验和问卷调查等方法，对软、硬式排球先后安排的教学效果、课时比例及软式排球的内容安排进行研究。主要研究结论是：实验初期，实验组对排球的兴趣和练习积极性明显高于对照组，但随实验进展和技术水平的提高，硬式排球更受到喜爱。实验组掌握排球4项基本技术的效果优于对照组，其中两者在垫球技术上的差异具有显著性意义。不同群体均认为应先安排软式排球，在排球普修课中以安排20学时为宜。软式排球教材内容应为最基本的入门技术和概述性的理论知识，并以垫球和传球技术为重点。 相似文献
9.
在市场经济条件下，山东省排球后备人才培养模式逐渐由原来举国体制下的“一条龙”模式转向由社会各界力量参与的政府主导的“一体多元”格局方向发展，通过对运动员、教练员以及排球官员的调查，对山东省排球运动后备人才培养现状进行分析，提出了相应的对策，为山东省排球运动在市场经济条件下的可持续发展提供参考。 相似文献
10.