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体育产业市场将成为广西乃至全国21世纪新的经济增长点。循着这一思路对体育产业市场的作用和状况进行分析论证,得出结论：培育市场,建立规则,引导消费,是体育市场“怎样管”的着力点;进行有效的支持服务和引导,是体育市场“管什么”的重心。 相似文献
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１９９９年１１月１９日至２２日在湖北省武汉市召开了《中华人民共和国体育史》地方卷编写工作会议,来自全国３５个省、自治区、直辖市、计划单列市体委及总政宣传部、总参军训部共４２人参加了会议。国家体育总局文史工作委员会副主任汪智作了动员,湖北省体委副主任陈湘凯出席了会议。与会代表围绕河北、上海提供的两份编写提纲,进行了紧张热烈的讨论。对国家体育总局下发的有关编写工作的具体要求提出了修改、补充意见。与会代表在以下问题达成了共识:１．必须遵循辩证唯物主义与历史唯物主义原则,实事求是地评价历史事件和历史人物。对… 相似文献
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丁玉兰 《太原大学教育学院学报》2005,23(4):80-81
一个合格的政治教师,只有极大地发挥自己的主动性,以全新的教育理念,把学生作为教育的主体,才能在工作中找准自己的位置,真正从学生实际出发,认真地为学生创设最优的学习情境,深入到学生中去,了解学生的需要,争取学生的信任. 相似文献
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丁玉兰 《中国教育科研与探索》2008,(1)
从事教学工作十余年来,笔者一直有一种深切的体会：一堂课的成功与否,很大程度上取决于老师。老师的教法科学实用,对问题的处理恰如其分,师生互赏,产生共鸣,往往就会取得令人满意的教学效果。因此,我把重心放在教材的研究与语言的推敲上,尤其是体态语言。实践证明：教师的体态语言在一定程度上能左右着学生的情绪,甚至波及到教学效果。一个富有激情和活力的老师驾驭的课堂也必定是豪情满怀,充满生机的。这就要求教师与学生一起交流,一起活动,一起共建有利于个性发展的课堂氛围。 相似文献
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在1920年安特卫普第7届奥运会开幕式上,为悼念第一次世界大战中阵亡的协约国将士,主会场上点燃了象征胜利和光明的奥林匹克火焰。这是现代奥林匹克史上第一次点燃奥林匹克圣火,但与以后奥林匹克火焰不同的是,火种不是从奥林匹亚采集,也没有进行火炬传递。1934年国际奥委会在雅典作出了决定,恢复古奥运 相似文献
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全面认识和理解奥林匹克运动 --解读《奥林匹克宪章》 总被引：5，自引：0，他引：5
<奥林匹克宪章>是奥林匹克运动的思想库.解读<奥林匹克宪章>对于我们准确认识和理解奥林匹克运动及其奥运会是极其重要的,同时对于我们主办奥运会,传播奥林匹克理想、宗旨、主义也是十分必要的.此外,奥林匹克运动作为一个国际性的体育文化运动,其理念和宗旨对中国体育的发展也具有借鉴意义. 相似文献
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国际奥委会1974年做出决定：凡在体育工作中模范地遵循奥林匹克精神、成绩卓著以及对奥林匹克事业做出贡献者,可获得奥林匹克勋章。勋章分金、银二种,金质勋章一般授予国家元首和政府首脑等,银质勋章授予体育界领导人和著名运动员。迄今为止,我国共有19人获得这一荣誉。 1986年4月28日下午,国际奥委会主席萨马兰奇在人民大会堂将金质勋章挂在时任国务院副总理万里的胸前。他说：“为了表彰你为世界体育事业所做出的杰出贡献,以及你对奥林匹克理想的忠诚,我荣幸地向你授予奥林匹克勋章。”国际奥委会从1975年开始颁发奥林匹克勋章… 相似文献