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采用文献资料法和调查访问法,回顾研究了我国学校体育教学改革三十年的基本历程,认为主要经历了思想观念与管理制度的重建、教学方案与教学模式的探索、教育理念与教学方式的更新三次大的改革,积累了许多有益的经验,为我国学校体育的未来发展奠定了基础. 相似文献
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"奥林匹克运动"辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料研究法,结合中国人对奥林匹克运动的认知现状,探讨了奥林匹克运动与体育、奥林匹克运动与奥运会的关系.认为奥林匹克运动的本质是"教育"与"和平";奥林匹克运动基于体育又超越体育,与奥林匹克运动会既有联系又有区别.深刻理解奥林匹克运动的本质,准确把握奥林匹克运动、奥运会、体育三者的相互关系,是进一步在我国发展奥林匹克运动的前提条件. 相似文献
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经过５０年的飞速发展,新中国的竞技体育取得了举世瞩目的辉煌成就：亚运会已经连续５届保持金牌总数第一,成为无可争议的亚洲体育强国;奥运会上也早已打破奖牌、金牌零的纪录,在许多项目上显示了雄厚的实力。与此相联系,新中国的竞技体育训练理论也有了很大的发展和创新。据笔者初步研究和归纳,这种发展和创新主要体现在以下几个方面：一、关于运动负荷理论的发展和创新一般认为,对运动员系统的专门训练是国外１９世纪末借鉴驯马的经验逐渐形成的,除了发展力量外,也包括饮食起居和按摩等方法。随着生理学和解剖学的发展,建立在人… 相似文献
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为了揭示我国60年来参与奥运的心路历程,采用文献和比较研究法,对我国60年来参与奥运的动机与指导思想及其演变的历程进行了研究和探讨,还原一些历史真相,总结一些经验,对我国进一步参与奥运有一定的借鉴作用. 相似文献
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曹守和 《成都体育学院学报》2008,34(7)
近十几年来,我国的体育史学科与其他历史学科一样,在市场经济巨大浪潮的冲击下,一改过去的"显学"风貌,"从20世纪80年代的兴盛到90年代的急速衰退"[1],而逐步地被置于边缘地带. 相似文献
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运用文献研究法对1930年在杭州举办的全运会的称谓进行了学理上的辨析,对旧中国第四届全运会举办的背景作了细致全面的挖掘,并对与此届全运会得以成功举办的两个重要历史人物的贡献给予肯定,且通过对是届全运会基本情况的现象反映试图揭示其历史地位的本质所属:即她是民国首次举办的全国运动会;诞生了第一面全运会会旗;正式设立女子比赛项目;第一次完全由华人操办的全运会;铺整了一条见证浙江省体育事业蓬勃发展的大道——体育场路;刘长春、符保卢是届全运会的展露为其后征战奥运会埋下伏笔等.建议:历史事件的客观评价与真实地位须有全面的汇聚还其真情,细微处介入希冀激起人们对旧中国第四届全运会的过往追忆,且由点及面希图学人建立对中国近代体育史实无限探索的基本意识和学术热情. 相似文献
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研究认为,我国百年来的中学体操教学,总体上经历了初步兴起、基本成型、改进提高、稳步发展、相对滑坡五个阶段;我国中学体操的各项内容,在不同的历史时期有着不同课时比重,反映了体操教学的内容与时代紧密相连的规律性;中学体操教学内容的变化,与社会需求的变化、教育理念的更新、政策措施的导向、经济实力的强弱,都有着密切的联系. 相似文献
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“体育大国”与“体育强国”提出的由来与涵义的演进 总被引：2，自引：0，他引：2
为了进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进,采用文献资料调研和比较研究方法,对"体育大国"体育强国"提出的由来与涵义的演进,进行了初步的研究和探讨.结果认为:"体育强国"与"体育大国"这两个词汇,严格来说都是外来语,而且两者的涵义是动态的;体育大国的涵义最初与体育强国相似,后来主要是指奥运会上或其他国际大赛中的金牌数量;"体育强国"涵义的演进经历了"奥运会上名列前茅"、"奥运会上名列前茅为主"、"奥运会上名列前茅、基础性大项的水平与其他世界大赛的成绩"、"竞技体育和群众体育协调发展、群众体育发展水平为主"几个阶段. 相似文献