小学语文前置性作业的教学价值与设计方法     

李春光 《吉林省教育学院学报》2020,36(9):91-94

前置性作业对教学主体任务的落实有着不可小视的教学价值,体现着语文学习的实践性和综合性。本文主要讨论了前置性作业的内涵,对小学语文前置性作业的教学价值进行了剖析,探讨了前置性作业设计的基本原则和几种主要方法。  相似文献   

信息·文学·创作     

李春光 《情报杂志》1986,(3)

“最近有什么文学信息吗?”圈子里的朋友们,每每见了面,都会自觉不自觉地问起这句话来。它说明,信息这个概念,和我们的生活水乳交融地结合在一起了。的确,面对广阔深远的世界文坛,只要我们继续勇于打破闭关锁国的状态,实行开放政策,那么,接触和了解纷纭复杂、骚动不安的信息流,就是必不可免的了:从风靡一时的存在主义文学到西方现代派的种种奇异表现,从苏联的当代文学到美国黑人的寻根文学,以至于拉美文学的突然爆炸,一本书,一位作家,一个流派,一种文学现象,一种文艺理论,都应该引为关注,以资借鉴,对国内  相似文献   

自然教学中实物投影例谈     

李春光 《教育科学论坛》1996,(1)

在自然教学中,合理利用普通投影仪进行实物投影,指导学生观察或演示某些实验,可以激发学生的兴趣,吸引学生的注意力,开拓学生的思维空间,提高观察、实验的可见度。在自然教学中,我利用普通投影仪做了以下几个实物投影:一、水蒸气凝结条件对比实验准备两个装温水的杯子、甲乙两块透明洁净的玻璃片。先将两块玻璃放在载物台上,通光后观察(它们的情状相同)。将甲放在酒精灯上加热后,把甲、乙分别盖在两个装温水的杯子上片刻,同时取下玻璃片,放回投影仪载物台(有水珠的一面朝上)。通  相似文献   

分程控制在造气装置的应用     

李春光  张立丽等 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(3):57-59

本介绍了分程控制在造气装置1201重油储罐压力系统中的应用、以及起到保护设备、动作可靠的作用。  相似文献   

工业发电机组冷水处理方法的探讨及实践     

耿俊梅  李春光 《中国基础教育研究》2006,2(3):151-152

某电力公司发电机内冷水处理先后采用了三种不同方法，即离子交换器处理法、水箱充氮、除盐冰与凝结水联合处理法。前二种处理方法均存在不同程度的水质超标，结合多年现场运行经验和不断探讨，针对存在的问题，提出了新的物理方法，并加以实施。实践证明，该方法对防止发电机内冷水系统空芯铜导线的腐蚀有明显效果，为发电机的安全经济运行提供了保障．  相似文献   

我国教育政策价值的反思与前瞻     

祁型雨  李春光 《现代教育管理》2020,(3):29-35

教育政策价值是教育政策理论与实践最根本、最核心的问题。近年来我国制定和实施的一系列教育政策还存在着诸多问题,而造成这些问题的一个重要原因是,我国尚缺乏对教育政策价值观的思考。从主体需要来说,我国未来的教育政策要重视其直接利益相应人的利益;要适当扩大教育政策制定、执行和评价主体的范围;要重视共同利益、长远利益、弱势利益和未得利益,做到共同利益与政治利益、长远利益与眼前利益、强势利益与弱势利益、既得利益与未得利益兼顾。从客体属性来说,我国未来的教育政策要重视其公共性,做到政治性与公共性的统一;要提升教育政策的合理性,做到合法性与合理性具体的、历史的统一;要加强教育政策的协调功能,做到管理功能与协调功能并重。从效应关系来看,我国未来的教育政策要提升其内在价值,做到外在价值与内在价值的统一;要重视教育政策应然价值,做到实然价值与应然价值的统一;要重视教育政策的隐性价值,做到显性价值与隐性价值的统一。  相似文献   

《红楼梦》中“玉”文化负载词汇的英译研究     

李春光 《采．写．编》2020,(1):145-147

"玉"文化作为中国传统文化的特有现象被广泛使用于社会生活的各个层面,凝聚着丰富而厚重的含义,已成为中华传统文化无法分割的一部分。中西方"玉"意象的巨大差异使"玉"族词汇的翻译难度较大。《红楼梦》作为一部饱含"玉"文化的典籍,其中蕴含着大量的玉族词汇。笔者通过对该典籍的原文以及梁氏夫妇和霍克斯两译本中的玉族词汇进行穷尽而系统的梳理,运用统计、定量、定性的对比分析方法,探讨文化负载词的翻译处理方法以及译本的特色和得失,通过分析两种译文处理方法差异的原因,试图探寻一种能够促进中国特色的文化词汇的有效传播的途径。  相似文献   

基于ISO9000族标准的图书馆质量管理新探索   总被引：4，自引：0，他引：4  

李春光  马红 《现代情报》2004,24(12):85-87

首先简介ISO9000族标准术语，正确理解图书馆落实质量管理八项原则的内涵。推出PDCA循环下的图书馆质量管理新探索。  相似文献   

给学生一片创作的天地——试论小学美术课中的体验性学习     

李春光  周蓉 《河南教育》2011,(9):46-47

传统美术教学更注重形似．讲究技法的传承性．学生在教师的“填鸭式”教法下．单一地进行临摹,创作思维受到限制、禁锢。由于受到学校环境的影响．加之安全上的考虑．学生很难走出教室．到大自然中去写生创作。学生只能闭门造车．创作的作品题材单一,色彩单调．缺乏激情。如何在教室这小小的一方天地里．让学生尽情施展自己的艺术才华,  相似文献   

诗情画意人心间     

李春光 《学周刊C版》2011,(12)

在小学阶段,开展经典诗文诵读,诵读当头．读要得法．读要有趣,学生才能醉心投入,持之以恒,乐此不疲;解读文本,深入浅出,让诗文画意如秋之景象,水落石出,诗情摇曳,画意铺展,八我心间。以读为基,以悟助读,读悟结合,情感共鸣,让经典诗文佳句出于口．入乎心．显于行。  相似文献