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杨利香 《吉林省教育学院学报》2015,(2):83-85
人文素质教育是高职教育的重要内容,但在当前的教育实践中,由于思想观念、学生自身能力以及教育环境等方面的原因,导致体育高职院校人文素质教育工作落后。我们应该从搭建和完善人文素质教育的课程体系,开展人文素质教育的校园文化建设以及重视体育精神、体育文化等方面来进一步加强体育高职院校的人文素质教育。 相似文献
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为了有效开展高职生的人文素质教育,本调查以体育类高职院校的学生为调查对象,采用问卷调查的方法,从四个方面进行调查。通过统计分析,了解到体育类高职院校的学生接受人文素质教育的程度和效果非常有限,建议应该从深化课程改革、加强校园文化建设、塑造自身文化特点等方面来落实体育类高职院校的人文素质教育工作。 相似文献
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杨利香 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(9):111-112
《雷雨》是曹禺的第一个艺术生命，也是现代话剧成熟的标志。《雷雨》一发表就震动了文坛，剧作家以卓越的艺术才能为我们展现了人物之间令人震撼的复杂关系，成功塑造了多个人物形象，其中最独特、最耀眼的就是蘩漪。本文试图从戏剧的矛盾冲突入手来分析这位女性的爱恨情仇。 相似文献
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杨利香 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):238-239
从微观层面来看,《职业社会能力》课堂教学有效性主要存在多理论、少实践;有活动、少反思;有组织、少管理的缺失现象,我们可以从树立一个中心、抓住一个终点、落实一个环节的三个方面来提高其课堂教学有效性。 相似文献
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在高职公共基础课程中渗透职业核心能力培养的意义在于推动公共基础课程内容、体系的建构优化,实现提升学生综合素质服务、为专业服务的重要功能,改变公共基础课程改革困境.要在公共基础课程中渗透职业核心能力的培养,必须进一步强化高职公共基础课教师的课程意识,优化课程体系,落实教学实施过程. 相似文献
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美是沈从文湘西小说中的重要命题,他以充满个人记忆与情感的特殊观念及其叙述,创构了美,包括男性的野性活力,不受任何物质功利污染、不受道德规矩羁束的情欲和性爱,美好温馨的琐细日常生活,它们安抚了沈从文的 相似文献
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杨利香 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(1):77-79
鲁迅的《离婚》是一支女性悲歌。鲁迅以"哀其不幸,怒其不争"的感情表现了主人公爱姑的人生悲剧,并且深刻地揭示出了她思想意识中的"奴性"和"愚弱",体现出他"国民性批判"的启蒙主义思想。同时,通过爱姑这个女性形象的命运,鲁迅对中国五四时期的"妇女解放"运动做出了异乎寻常的理性思考:中国的妇女并没有真正的解放。 相似文献
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正众所周知,素质教育是我国各层次、各阶段教育的一项长期的工作内容,人文素质教育则是素质教育中的重点。当前我国大学生人文素质偏弱,在高职院校这种情况更加严重。如何在高职院校加强人文素质教育?本文试图以体育类高职院校的人文素质教育为研究对象,探索其人文素质教育课程体系的构建。一人文素质教育及课程体系人文素质,具体指的是人文层面的发展水平或具有的品质,这种品质涉及知识、思想、情感、意志以及能力等一系列因 相似文献
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“美”是沈从文湘西小说中的重要命题,他以充满个人记忆与情感的特殊观念及其叙述,创构了“美”,包括男性的野性活力,不受任何物质功利污染、不受道德规矩羁束的情欲和性爱,美好温馨的琐细日常生活,它们安抚了沈从文的“流浪”之心,缓解了现实带给他的精神威胁和危机,从而述说了他所追求的人性理想。然而,只要我们仔细阅读作品,就会始终感觉到一种“美”的离心力所在, 相似文献