浅析英语课堂中的合作学习     

杨振秋  程森 《中国科技信息》2010,(23)

合作学习是以小组为单位的学习形式,把合作学习应用到英语课堂中,将能够提高学生对英语的学习兴趣,学习信心,有效改善学习行为,有助于学生的英语应用能力、合作与交流能力的培养.  相似文献   

远程开放英语本科商务英语方向专业课程教学探索     

杨振秋 《厦门广播电视大学学报》2006,(1):24-30,81

本文结合作者教学实践,通过对远程开放英语本科商务英语方向专业课程教材及开放教育特点和教学方法的分析,提出了在“导学—自学—助学”过程中分阶段使用反思教学法(reflectiveteaching)、建构性教学法(constructiveteaching)、交际沟通教学法(communicativeteaching)的教学思路。  相似文献   

基于能力培养的市场营销专业英语教学探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨振秋 《时代教育》2009,(6):116-116,118

市场营销专业学生英语水平差,存在"哑巴英语"现象,为适应实用型人才培养为目标,须改变原来的教学模式,在加强听说训练的基础上着重培养学生的语言运用能力.  相似文献   

高职高专公共外语教学模式刍议     

王湛  杨振秋 《中国科教创新导刊》2010,(16):66-66

本文以高职院校公共外语教学为视角,通过教学实践讨论如何运用各种有效的教学模式来实现以＂应用目的＂和＂以必需、够用为度＂的高职外语教学要求。  相似文献   

英语长句翻译方法分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨振秋  金烨  张琳 《考试周刊》2009,(6):100-101

新世纪需要高素质的英语专门人才,培养英语专门人才的翻译能力是新世纪高等学校英语专业的重要教学任务之一．而英汉翻译尤其是英语长句的翻译往往是教学中的难点。本文在分析长句的基础上。融入四种基本方法,以轻松解决英语长句的翻译。  相似文献