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体育是最受欢迎的社会文化现象之一，与其它社会现象有着千丝万缕的联系，这种联系时时刻刻影响着人的社会过程。因此，在学校的教育中，我们应充分利用体育教育的特殊作用，正确运用体育中公平和合理的竞争、冲突、合作的指导意义去指导学生，培养学生养成良好的竞争意识，减少冲突，进一步加强合作，在社会过程中，为我们国家繁荣富强作出应有贡献。 相似文献
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大学男生厌学体育课行为的归因研究 总被引：8，自引：0，他引：8
潘佐坚 《武汉体育学院学报》1999,(1)
本文通过调查大学男生厌学体育课行为的自我归因 ,指出了影响体育差生厌学体育课行为的主要归因。 相似文献
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潘佐坚 《广州体育学院学报》2004,24(3):115-117
通过调查女大学生“体育后进生”体育课程学习态度“厌学”的原因和体育教师、校系领导、学生家长对“体育后进生…‘厌学”原因的调查分析；比较“体育差生”与一般学生不同学习态度，从中了解到一些带有代表性和有规律的因素，找出影响女大学生“体育后进生”对体育课程学习态度“厌学”的主要原因，为高校体育教学改革提供理论依据。 相似文献
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通过对肇庆学院实施《学生体质健康标准）的现状进行分析，发现测试样本总体呈偏态分布，偏向优秀和良好一侧，其中肺活量、台阶试验、握力指数各项比率偏向优秀和良好一侧；而身高、体重指数则偏低。学生营养不良情况较严重，女生尤甚；立定跳远及格率是5项中最低且不及格人数最多的项目。针对上述情况，提出一些改善学生身体形态和体质健康状况的建议。 相似文献
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体育课由运动技术教学向增强体质教育转轨的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
笔者针对目前体育教学中存在的主要问题,并经过认真回顾和思考,提出了作为学校体育最后阶段的高校体育教学应很好地把握机遇,根据学生现状与未来生存与发展的切身需要,从体育课教学的目标、内容和实际操作进行深入改革,切实打破以运动技术教学为中心的框架,进一步明确增强体质课的特点与任务,建立以增强体质为目标的教学体系。 相似文献
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实施体育与健康课程标准的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育贯彻“健康第一”的指导思想是人与社会协调发展的客观要求，素质教育的基本要求，也是学校体育的出发点和归宿点。《体育与健康课程标准》是贯彻“健康第一”和全面推进素质教育的学校体育教学的指导性文件，也是实施的具体举措，因此，正确认识和深刻理解《体育与健课程标准》的精神将有利深化学校体育教学改革。 相似文献
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潘佐坚 《吉林体育学院学报》2006,22(2):59-60,68
通过对我国篮球运动理论在发展过程指导实践所走过的路进行剖析，并对我国篮球运动体制理论、训练理论、人格精神思维理论进行质疑与思考，旨在为提高我国篮球运动水平起抛砖引玉作用。 相似文献
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阐述了篮球意识中“个人防守意识”的内容、形成过程和影响因素，结合篮球运动的发展规律、趋势厦个人的实践经验，提出了在篮球教学训练中，从防对手摆脱接球、防对手投篮、防无球队员等8个方面，培养篮球运动员“个人防守意识”的方法． 相似文献
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