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高校体育理论课教学后滞因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
体育基础理论知识是掌握运动技能的关键，是养成终身体育锻炼习惯的基础。在目前的高校体育课教学中，教材陈旧、教师重视程度、学生消极态度、授课方式等因素严重的制约体育理论课知识的传授。 相似文献
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采用献资料法和逻辑分析等方法分析历届全运会甘肃竞技体育成绩，并考察相应阶段甘肃经济发展状况，对甘肃竞技体育效果的效益进行了研究，结果表明：甘肃竞技体育综合实力较弱，但与地域经济发展相比又具有“超前”趋向，并分析了影响甘肃竞技体育的因素，建议：(1)充分利用甘肃地理优势，发展特色体育项目；(2)打造特色项目群；(3)建立和完善人才培养体系和优势项目梯队，训练体系科学化。 相似文献
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随着计算机技术，特别是网络技术的发展，对网络环境下编目工作的特点、编目工作所发生的变革、以及编目工作的新领域进行描述，对图书编目工作人员提出新的素质要求和业务要求。参考献5。 相似文献
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影响甘肃省国民体质的社会经济因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
不同地区国民体质存在差异的情况,使对国民体质与社会经济发展的相关性研究具有可行性。通过对2005年甘肃省兰州、武威、天水、酒泉、庆阳、临夏地区国民体质与各地区社会经济发展指标进行横向相关分析和对1997-2005年甘肃省国民体质与社会经济发展指标进行纵向相关分析,揭示甘肃省国民体质与社会经济发展的相关关系,为甘肃省全民健身计划的制订提供依据。 相似文献
5.
王世哲 《中国科教创新导刊》2010,(29):230-231
依据运动教育模式的思想与目标、学生身体技术条件、竞技能力对运动参与的影响理论,从教学方法和教学评价方面构建普通高校篮球选项课运动教育模式。以培养学生体育能力和发展个性为主,教会学生一种能为终生体育而用的运动技术;是发展学生个性,激发学生学习的兴趣和热情,为学生从事终身体育打下坚实的基础。 相似文献
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全面建设小康社会进程中家庭体育的作用 总被引：4，自引：0，他引：4
全面建设小康社会，是包括经济和社会在内、以人为中心的全面发展。家庭体育以培养走向社会、参与社会发展、建设合格人才为最终目标。这一目标的确定是社会发展的必然结果，人的成长的必然需要。 相似文献
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近两年，我尝试着将信息技术引入化学课堂，通过对不同教学形式的摸索，我发现整合后的化学课对调动学生的积极性、改变学生的学习方式有着明显的作用。 相似文献
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王世哲 《山西师大体育学院学报》2010,25(2):17-19
通过对2005年甘肃省兰州、武威、天水、酒泉、庆阳、临夏等地区国民体质与各地区社会经济发展指标进行横向相关分析,1997至2005年社会经济发展与国民体质指标进行纵向相关分析,揭示国民体质与社会经济发展的相关关系,为制定全民健身计划的实施方案提供参考。 相似文献
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王世哲 《西北成人教育学报》2010,(1):52-53
通过对比1997-2005年甘肃省兰州、武威、天水三地区国民体质监测20-59岁成年人相关指标数据。旨在研究甘肃省不同地区成年人的体质特征和变化规律。了解成年人的体质变化趋势及特点。为制定全民健身计划的实施方案提供依据。 相似文献
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对甘肃省体育健身娱乐市场的现状进行调查,并与北京、浙江等地区的体育健身娱乐市场进行比较,对其中存在的问题进行对比分析,并提出相应的对策,旨在为甘肃省体育健身娱乐市场持续、健康、稳定的发展提供理论依据。 相似文献