邓小平社会主义改革动力论评析     

王淑娥 《宜春学院学报》2004,26(3):31-35

邓小平的改革动力论是在总结毛泽东晚年在社会主义建设指导思想上的失误和对国情科学分析的基础上提出的。邓小平的改革动力论坚持了毛泽东的矛盾动力论：把社会主义的基本制度和具体体制分开，对社会主义社会基本矛盾的表现进行深入具体地研究，找到了解决社会主义社会基本矛盾的途径和方法，即改革；强调在坚持社会主义制度的前提下，对社会主义的具体体制进行全面改革，通过改革把社会主义社会的基本矛盾转化为社会主义发展的直接动力。邓小平的改革动力论深化了毛泽东的矛盾动力论：以发展生产力为社会主义发展的出发点和根本目的，为解决社会主义社会基本矛盾提供了正确的思路和方法，找准了社会主义社会的主要矛盾，科学地解答了解放生产力和发展生产力的问题，提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断，找到了发展生产力最具时代意义的有效途径。  相似文献   

适应时代需求 让教学方法出秀——小学语文教学之我见     

王淑娥 《教育研究与实验》2011,(1):128-128,135

传统语文教学的目标是追求完美,强调落实：教学设计要完美,教学过程要完美,教学手段要完美,教学效果要完美;教学目标要落实,教学内容要落实,教学环节要落实,教学时间要落实。这种按部就班、亦步亦趋、不越雷池一步的课已经远不能适应时代需求,也不符合新课标的要求。怎样才能适应时代需求,使教学方法出秀呢？  相似文献   

语文教学的四个转变     

王淑娥 《快乐阅读》2011,(24):40-41

新课改的实施,对教学提出了新的要求,对此每个老师都有自己的见解。下面是我对新课改下语文教学的几点看法:一、教师角色的转变教学从本质上说是一种"沟通"与"合作"的活动,因此,教学可以被理解为一种语言性沟通或语言性活动。其中,"对话"是教学活动的重要特点。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。只有放下教师的架子,把自己当做学生的伙伴,学生的挚友,走进学生的  相似文献   

荀子行政伦理思想探析     

涂平荣  王淑娥 《唐山职业技术学院学报》2009,7(3):59-62

荀子是先秦儒家行政伦理思想的集大成者,其传统行政伦理思想主要表现表现如下：行政伦理的指导原则———循＂道＂ 行政伦理观———以＂礼＂治国 行政伦理规范———厉行节约,清正廉洁 忠职敬业 以身作则,严于律己 平政爱民 尚贤使能,知人善任等,探析这些古典行政伦理思想对当今的行政伦理建设具有一定的理论意义和实践价值。  相似文献   

初数课堂上学生思维的培养     

王淑娥 《渭南师范学院学报》2003,18(Z1):141-141

文章结合初中生的个性特征,从三个方面阐述了课堂上如何通过培养学生的兴趣提高学生的思维能力.  相似文献   

论思想政治教育与构建和谐社会     

王淑娥 《宜春学院学报》2008,30(5)

正确认识思想政治教育的政治整合功能,加强和改进大学生的思想政治教育,充分发挥思想政治教育的政治整合功能,对构建社会主义和谐社会有着重要的意义.  相似文献   

激活情感因素 培养写作兴趣     

王淑娥 《新作文》2010,(8)

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位。因此,我十分重视对学生写作能力的培养:使学生乐于作文。作文教学要取得  相似文献   

小学语文探究性教学浅析     

王淑娥 《大观周刊》2011,(2):178-178

在小学语丈教学中,教师通过指导学生启发性学习。创设情境、激活学生思维、激发学生兴趣、教给学生探究的方法,引导学生开氍探究性学习,对提高学生语文综合素质具有至头重要的意义。在实际的小学语文教学中,教师应该注重学生探究性学习思维能力的培养。  相似文献   

党的先进性是具体的历史的     

王淑娥 《宜春学院学报》2005,27(5):9-11

具体历史地分析问题是马克思主义的一个基本观点。党的先进性是一个具体历史的发展过程。现阶段党的先进性集中体现在“三个代表”重要思想。努力在实践中贯彻“三个代表”重要思想,是保持党的先进性的具体体现。  相似文献   

"思想政治教育社会学"范畴论纲   总被引：1，自引：0，他引：1  

周黎鸿  王淑娥 《河南教育》2008,(8):30-31

思想政治教育社会学是思想政治教育学与社会学相结合形成的一门边缘学科,具有自己独特的范畴.思想政治教育社会学的意义之一在于为我国的思想政治教育理论全面反映思想政治教育的客观规律提供必不可少的学科基础,同时.也能够帮助我们找到解决问题的方法和途径.  相似文献