关于加强我国教育“群居生存”的思考     

赵晓闻  李慧敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(1):50-52

跨国公司通过群居生存,通过它的全球协议伙伴使其各自能力得到系统地放大,从"全息"的角度来看,在我国的教育领域亦可形成一个互相支持、互相依靠、互相融合的群居生存的状态,我国的教育也需要像跨国公司那样的"教育协议伙伴",最终使我国的教育也能够在世界教育海洋中"游刃有余".  相似文献   

对我国学校中“格式合同”的研究     

赵晓闻  谭慧敏 《滁州学院学报》2007,9(1):37-39

现在,几乎各行各业都存在格式合同。在校园中亦是如此,根据涉及学生的不同权利,学校中的“格式合同”可划分为六种。根据对其问题、构因的分析研究,应该从立法、司法、教育行政以及社会四个方面对我国学校中“格式合同”进行规范与完善。  相似文献   

基于工程思维视角的我国“卓越工程师教育培养计划”     

赵晓闻  刘宁 《辽宁教育研究》2013,(2):69-72

摘要：普通思维是以现实中的个人和集体为主体,以发现客观对象的存在形式和内在规律为目的的科学逻辑思维。与一般思维不同,工程思维是以工程眼光看待世界和处理问题的思考方式,其具有非线性、超协调逻辑性、集成性的思维特点。基于工程思维的视角,提出加强校企深度合作、教学方式强调超协调逻辑性、课程体系体现系统性和整合性的工程思维培养路径。  相似文献   

国外工程教育专业认证制度的比较分析     

赵晓闻 《大学.研究与评价》2008,(1):93-96

工程教育专业认证制度在不同国家由于教育管理制度、教育传统、教育水平的不同而有所不同,而且实施高等工程教育专业认证的组织和机构亦不同,这就决定了工程教育专业认证实施过程和程序的不同。  相似文献   

工程人才培养模式的国际比较研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

赵晓闻  林健 《高等工程教育研究》2011,(2):33-41

本文从工程教育、劳动力市场的特征以及创新力和竞争力的实现角度,发现工程人才培养模式会因社会保障基础的不同而不同;根据工业发达国家社会福利保障制度的差异以及工业发展中国家的特点,将工程人才培养模式分为五种,并对每类模式从工程教育以及劳动力市场的角度做特征描述、比较分析研究.  相似文献   

我国高等教育领域的“成本推动型膨胀”倾向研究     

赵晓闻  张彦通 《复旦教育论坛》2006,4(6):48-50

由于各种高等教育相关支持体系成本的不断增加,我国高等教育的成本也会相应水涨船高,并有可能在我国高等教育体系内出现“成本推动型膨胀”的倾向,从高等教育的学杂费与居民消费价格总指数、工业品出厂价格总指数以及职工平均货币工资总指数的回归分析中可以发现这一假设的论证。  相似文献