做自己成长的主人     

钱玉燕 《初中生世界(初三物理版)》2003,(16)

我小时候是一个比较内向的孩子，见到熟人也怕打招呼。小学时，从生活到学习，一切都是由父母给我安排。表现得尤为明显的是，我的业余时间都被大人们“侵占”：不是到少年宫学音乐、舞蹈，就是到提高班上奥数、写作。其实，我也想自己给自己安排些什么，也挺想痛痛快快地玩一下，可我老是不敢说出来，怕丢掉父母给的“乖孩子”的光荣称号。就这样我由父母不断推着向前走，一直推到中学。一到中学，我就感到自己的心情有了巨大的变化。我感到自己长大了。我可以自己骑着自行车上学了，脖子上的红领巾卸下来，胸前佩戴上了闪闪发光的团徽，放…  相似文献   

儿童性别角色差异及其教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱玉燕 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)

男性和女性是构成社会的两大群体 ,关于两性性别角色的刻板印象长期广泛地为人们所接受并依据他来修正自己的行为、举止 ,因而极大的影响到人们的心理和行为。在对性别角色刻板印象的研究中 ,心理学又发现了他的两个重要特点 :性别角色刻板印象的存在非常普遍 ;男女在性别角色刻板印象上一致认为男性气质比女性气质优越。这种刻板印象影响到了人们对男女作业行为的评价和成败的归因 ,对女性的自我概念危害极大 ,并且往往成为对女性不公正的依据。因此我们提出对儿童进行两性化教育的设想 ,希望藉此帮助儿童消除这种刻板印象 ,让他们在平等的条件下塑造个体的自我概念 ,不带任何偏见的去认识两性间的差异 ,互相学习和借鉴 ,更好地进行自我完善。  相似文献