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闵辉 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
学案导学是当下一种比较受欢迎的教学方法,具体指在课程领域教师根据教学要点设置导学方案,为学生实现自主学习和深入探索提供良好的素材基础,能够保证课程整体的时效性。下面,主要就该育人模式在高中信息技术课程中的具体应用进行有效分析。 相似文献
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闵辉;王耐 《思想政治教育研究》2014,(1):110-112
实施公民教育是现代社会的必然要求。文章从公民教育的内涵谈起,论述了公民教育中权利与义务、知识与实践及个体与社会三对关系的辩证统一。然而,现实公民教育实践面临着理念狭隘、内容片面、环境封闭以及形式单一几个方面的困境。为此,我们只有深化主体意识、强化权利教育、丰富教育内容、优化教育环境、拓宽教育途径、创新教育方法,才能走出困境,进而不断提高公民教育的效果。 相似文献
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闵辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(1):63-66
本文结合相关案例对毕业生就业协议的性质与地位、毕业生就业协议与劳动合同的区别、毕业生就业协议的形式、毕业生就业协议的订立、毕业生就业协议的违约金条款等作了系统说明.毕业生只有充分掌握就业协议的法律属性,才能在选择用人单位时按规定程序订立合法有效的就业协议,以维护自身的就业权益. 相似文献
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闵辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(15):58-62
《中华人民共和国劳动合同法》的颁布实施,对于我国当前的整个劳动力市场产生了深远影响,同样也对高校毕业生就业市场产生了一定的变革和冲击。我们应从正反两个方面分析《劳动合同法》对高校毕业生就业产生的积极作用和消极影响,探讨《劳动合同法》背景下就业协议制度的去留问题,以促进新形势下高校毕业生就业工作。 相似文献
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社会建构主义学习理论从情境、行为和主体三个维度解析学习和教育的过程,为中关高校道德教育比较提供了较为清晰的范型.基于情境、行为和主体三个"矢量"的差异,中美高校道德教育在教育情境、教育行为和教育主体等方面存在许多不同.在社会建构主义学习理论和中关大学道德教育比较的启示下,"有效德育"蕴涵着对我国目前高校道德教育状况的反思与改革诉求.我国高校道德教育模式从根本上要实现从单向的"道德知识传递型"向多向的"道德意义建构型"转变. 相似文献
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