间歇有氧运动激活心梗大鼠肾脏miR-21/TLR4/NF-κB通路抑制肾脏炎症反应     

耿元文  林琴琴  马宏敏  田振军 《北京体育大学学报》2018,41(1):70-74

摘要：目的：探讨间歇有氧运动激活心梗 (MI) 大鼠肾脏miR-21及下游通路TLR4/NF-κB 抑制肾脏炎症反应的作用。方法：3月龄雄性SD大鼠40只,随机选取12只为假手术组 (Sham),Sham组大鼠实施假手术; 28只大鼠结扎心脏左冠状动脉前降支 (LAD),构建MI模型,术后存活24只,随机分为心肌梗死组 (MI)和心梗＋间歇有氧运动组 (ME),每组12只。ME 组术后1周进行跑台适应性训练：15 m/min,30 min/d,共5 d。正式训练以10 m/min速度运动10 min,之后以25 m/min×7 min和15 m/min×3min依次交替进行,最后以10 m/min速度运动1 min,运动总时间为60 min。以上训练方案每周5 d,训练至8 周结束。训练结束后次日腹腔麻醉,血流动力学测定各组大鼠心功能,ELISA法测定尿液NAG和KIM-1和肾脏IL-6和IL-10表达,RT-qPCR 检测肾脏miR-21表达,Western blot 检测肾脏TLR4和磷酸化NF-κBp65 蛋白表达。结果：心梗大鼠肾脏功能受损,肾脏炎症因子IL-6增多,抗炎因子IL-10减少,尿液NAG和KIM-1水平升高。间歇运动可显著改善心梗大鼠肾脏功能,降低肾脏IL-6水平,增加IL-10水平,降低尿液NAG和KIM-1水平,上调肾脏miR-21的表达水平,抑制TLR4和NF-κB磷酸化水平。结论：间歇运动可显著增加心梗大鼠肾脏局部miR-21表达,抑制其下游TLR4/NF-κB信号通路,抑制肾脏炎症反应,改善肾功能。  相似文献   

关于学校体育专业人才素质教育的研究     

马宏敏 《少年体育训练》2008,(4):12-12

1．对素质教育的理解《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出，教育应面向全体学生，在尊重学生身心发育特点和教育规律的基础上，全面推进素质教育，努力提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身心健康等素质，培养符合21世纪社会发展的新型人才，促进学生生动活泼、积极主动的健康发展，主要包括以下几个方面：  相似文献   

2004年全国青少年体操比赛男子乙组吊环项目分析     

李洋  马宏敏 《河北体育学院学报》2006,20(1):18-19

采用文献资料法和统计分析法,对2004年全国青少年体操比赛中乙组吊环项目的完成情况进行分析,针对吊环项目中倒立类动作完成情况不佳、扣分较多这一问题,提出了解决办法,旨在为吊环项目的训练提供借鉴。  相似文献   

普通高校体育专业人才素质教育的研究     

李晓辉  马宏敏 《中国成人教育》2009,(5)

在分析了对素质教育的理解、普通高校体育专业人才培养的现状和具体原因等方面的基础上,详细论述了普通高校体育专业人才加强素质教育、提高人才培养水平的具体措施.  相似文献   

强化管理职能 提高办报水平     

蒋德祥  马宏敏 《传媒》2000,(9):21-22

<中原铁道报>创刊于1949年2月28日,已走过51年的战斗历程. 1998年以来,我们报社以管理为基础,为总揽,开展了"管理年"活动,取得了好的效果.主要强化了六项管理职能:  相似文献