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以云南省实施全日制义务教育数学课程标准以来的2005~2009年的中考试卷为研究对象,从其中倍受关注的新题型进行分析,探寻新一轮数学课程改革对云南省中学数学教学的影响.总体看来,新题型大多旨在促进学生创新意识和应用能力的培养,并全面地关心学生的数学学习历程,在激励学生的学习、改进教师的教学等方面起到了积极的"导向"作用,同时它也为师范生进行教学能力训练提供了丰富的素材. 相似文献
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本文根据对玉溪市优秀初中数学教师及学生的调查与了解，阐述了教师给学生的爱与期望；营造良好的课堂氛围；根据学生的特点，思维水平，进行组织教学等是他们在教学中获得成功的共同点。 相似文献
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高建兴 《中国科教创新导刊》2013,(28):128-128,130
学分制是我国高等学校中行之有效的教学管理制度,对学校的管、教、学等方面有很大的促进作用,值得在高职院校推广。本文就高等职业院校实行学分制管理制度的优点和缺点进行了简要分析。 相似文献
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数学新教材中明显地强调了归纳等合情推理以及其它非形式化的思维形式在数学发现中的作用,因此,在数学教学中,我们的教师也应根据这一要求及时地转变观念,树立归纳等合情推理的教学意识． 相似文献
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本文以认知心理学的同化理论为指导,论述在数列极限概念教学中,循序渐进,引入概念;通过有意义学习,理解概念;纵横联系,深化概念的教学策略。 相似文献
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高建兴 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
问题设计是一堂课的"灵魂",问题设计决定着教学的方向、顺序,关系到学生思维活动开展的深度和广度,直接影响着教学的效果.在物理教学中围绕教学目标和教学内容,采用问题串的形式激发学生学习物理的兴趣,提高学生课堂学习的参与度,引导学生步步深入地分析问题、解决问题、建构知识、发展能力显得尤为重要. 相似文献
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在师范高等专科学校建立以系为基础,加强学生教育与管理的工作制度,是新形势下学生工作改革和发展的方向,是我校为适应学校办学规模不断扩大和社会发展的要求,学生工作改革的一个重大举措.这项工作在我校的历史上尚属首创,无现成的经验可循,只有在实践中断探索、不断总结,才能形成一套符合学校实际的学生工作方法和制度,为实现学校的教育培养目标作出贡献.因此,探讨师范高等专科学校发展到一定规模后,针对学生工作中所面临的新变化、新要求,建立一套既切实可行又高效实用的工作制度形成一结构合理、运行可靠,操作简便的工作网络,不仅是必要的,而且也是可行的.本文试图从我校的具体实践所得到的经验得失,谈一谈对这个问题的认识. 相似文献
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80年代以来，随着“问题解决”口号的提出，开放性题受到了人们的普遍重视。而近年来，各地中考数学试题中开放性试题比重的加大，引起了人们广泛的关注，并为广大教师所认可。师专作为培养初中教师的摇篮，应追踪当前数学教育的变化及发展方向，为本地的基础教育服务，本文将结合数学开放题的特征及价值，提出在师专进行数学开放题教研的一些初步设想。 相似文献
10.
高建兴 《中国科教创新导刊》2012,(22):225-226
高等职业院校师资队伍水平,决定学生培养的质量,事关高等职业院校的稳定与发展,也反应出高等职业院校的办学理念和追求.文章分析了目前高等职业院校师资队伍建设存在的问题,并结合实际情况,提出了相应的对策. 相似文献