广东省工业产品状况及其水平分析     

黄静华  卢东明 《科技管理研究》1994,(5):38-43

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为河南高等教育事业发展培养中坚力量——记河南省高校干部培训中心成立十周年     

黄静华 《河南教育》2008,(3):20-21

<正>2007年12月22日,河南省高校干部培训中心(以下简称"培训中心")成立十周年庆典在河南大学隆重举行。省委组织部、省委高校工委、省教育厅领导以及全省各高校负责同志、授课教师代表、历届学员代表参加了庆典活动。省委高校工委书记、省教育厅厅长蒋笃运在庆典大会上指出:"十年来,干部培训中心充分利用高校自身教育资源培训高校干部2000多人次,许多同志都反映在这里受到了很好的培训,学到了真知,坚定了信念,也充分感受到了大学文化和大学精神的浸润。经  相似文献   

跨栏跑中髋关节训练的重要性     

黄静华 《中华武术》2006,(2):10-11

髋关节是维持人体运动的最主要的关节之一，它属于球窝关节，有三个基本轴，并有很多有利于稳固性的辅助结构。它的关节窝深，关节囊厚而紧，韧带强大，稳固性强，但运动幅度较小，所以在跨栏跑训练中，发展髋关节的灵活性，对于提高跨栏技术的速度和幅度是有重要意义的。  相似文献   

开启一扇南风窗     

黄静华  李林柯 《教书育人》2007,(1):54-55

活动目的：针对目前不少家长放大孩子缺点，造成孩子自暴自弃的社会现实，通过活动，旨在引导家长在对孩子的家庭教育中，以关注其优点进步，感受快乐幸福为主调，构建健康向上的和谐氛围，让同学们信心百倍走上成长成才的阳光大道。  相似文献   

超越倾听     

舒音  黄静华 《上海教育》2008,(7):59-59

有人说：人与人交流的有效途径就是要学会倾听。然而在师生之间,倾听还无法解决所有的问题。毕竟,学生是成长中的生命,他们还缺乏成年人的理智和自省。前苏联教育家乌中斯基说：“如果教育学希望从一切方面教育人,那么就必须首先也从一切方面去了解人。”  相似文献   

关于跨栏跑中“向前性”的思考     

黄静华 《中华武术》2007,(1):61-61

关于跨栏跑的研究大多是从速度和技术动作的协调性、连续性、节奏性及直线性等方面来分析,但速度依然是跨栏跑的核心。现代跨栏跑技术发展的特点就是要求运动员在更高的跑速中更加经济实效地完成技术动作,因为只有在更高的跑速中发挥技术动作才更有意义。"向前性"是现代短跑技术发展的特点。在跨栏跑过程中虽然运动员要跨越一定的障碍,但最终的目的也是通过完成各种技术动作保持身体协调、连贯、富有节奏地快速向前运动。所以在跨栏跑中也应强调技术动作的"向前性",同时"向前性"也体现在跨栏跑技术的各个环节中。  相似文献   

写给教师     

魏书生  邱济隆  赵翠娟  张思明  黄静华  廖文胜  郑捷 《人民教育》2005,(17)

第21个教师节到了,我们精心编辑了一组特别的稿件:回顾从教岁月,抒发教育情怀。魏书生等七位优秀教师通过本刊亲切寄语,以切身体会诠释教师所特有的幸福和快乐。讴歌奉献,赞美平凡。配合第六届“全国十杰教师”的评选,我们推出了一位出类拔萃的优秀女教师——金顺姬老师的模范事迹。倡导学习,共同成长。黑龙江哈尔滨南马路小学坚持十年,构建学习化校园,培养教师读书的习惯,展示新时代教师对教育的理解。谨以此向全国的教师致以诚挚的问候!  相似文献   

家访探因     

黄静华 《教师博览》1996,(9)

已经五点钟了,同学们纷纷走出操场,准备回家。董春杰、吴敏等几位同学有说有笑地打我身边走过。我喊住了他们,问:“明天要测验英语和语文,你们准备好了吗?”“准备好了。”“那我考你们几个问题,谁答不出来,就不许回家。”我半开玩笑半认真地对他们说。说心里话,对这几位学生的学习,我确实不大放心,但“不许回家”这句话也只是说说而已。于是,我提了一些简单的问题,大家七嘴八舌地回答着,只有董春杰面向操场,一言不发。他的这一举动引起了我的注  相似文献   

培养学生的合作意识和能力     

黄静华 《科学课》2003,(8)

科学课中如何培养学生的合作意识和合作能力呢?我在科学课教学中做了如下尝试: 一、学生与学生合作 小组学习是现代课堂教学的常见组织形式,既可有效扩大学生的参与面,提高学生课堂活动的密度,又可充分发挥学生的主体作用,培养学生互相帮助、互相学习、取长补短、共同进步的协作精神。在科学课中有许多地方  相似文献   

用心去爱每一个学生     

黄静华 《上海教育》2005,(1)

只要我们用“心”执著地去爱,所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围,激发学生的潜能和创造力,使他们健康成长。我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事,而这些小事却连着千家万户,连着祖国的未来。面对时代赋予的使命,我感到对学生、对事业的热爱,不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干,而且还应该体现在进行创造性的劳动上。  相似文献