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1.
移动搜索具有便携性、精准性、人性化、受众范围广等特点。图书馆利用移动搜索技术开展参考咨询服务主要有三种模式。而图书馆在开展基于移动搜索的参考咨询服务时,应注重参考咨询结果的精准性,提高参考咨询人员的素质,增强用户体验,加强个性化服务的开展。  相似文献   
2.
正首先,绿色评价要力求准确性。绿色评价要求我们明确地告知学生是对还是错,对学生学习的状态给予实事求是的分析判断,该肯定的肯定,该否定的否定。比如,有位教师在课堂上指导学生用"春风吹,吹得……。"练习说话。有位学生说"春风吹,吹得苹果笑哈哈",教师听了之后,当即不假思索地给予了肯定,并表扬了该学生。其他的同学也跟着说"春风吹,吹得梨子黄澄澄"。试问,春风怎么能把该是秋天成熟的果实带到春天来啦?面对学生语言学习中的错误观点,面对明明是值得探讨的地方,教师却反而大大地表扬了。这不闹了课堂笑话吗?闹笑话事小,误导学生事大。因此,作为教师,在课堂教学中,一定不能教错。当学生写  相似文献   
3.
Web 2.0环境下高校图书馆注意力资源的获取   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着互联网尤其是Web 2.0的发展,用户注意力已经绕开图书馆.文章分析了高校图书馆注意力流失的情况,并论述了在Web 2.0环境下获取注意力资源的多种途径.  相似文献   
4.
通过对330名知识型员工进行问卷调查,探讨了知识型员工资质过高感知与知识分享行为和情感承诺的关系,并检验了组织支持感在其影响过程中的调节效应。结果表明:1资质过高感知能够显著正向预测知识型员工的知识分享行为,显著负向预测知识型员工的情感承诺;2组织支持感在知识型员工资质过高感知和知识分享行为之间具有调节作用,在资质过高感知和情感承诺之间的调节作用不显著。  相似文献   
5.
后门户时代高校数字图书馆门户构建研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
刘瑞瑞 《现代情报》2008,28(3):104-106
随着信息资源的迅猛增长,用户信息需求的不断加深和扩展.门户时代原有的"以内客为中心"的服务方式受到了极大的挑战.后门户时代"以人为本"的深度服务方式,在以用户需求为导向的基础上.强调服务应更具专业性、即时性、集成性.本文将着重从资源建设、读者信息收集、个人知识管理等方面论述后门户时代高校数字图书馆的建设.  相似文献   
6.
图书馆是全民阅读的重要阵地与服务者,是促进全民阅读的有生力量。本文论述了全民阅读中高校图书馆的社会责任,提出了高校图书馆进入全民阅读的模式。  相似文献   
7.
首先,分析了Foursquare商业模式的主要功能和关键要素,阐释SOLOMO这种新型的互联网理念下,信息交流及传播的特点和途径。然后,针对目前我国图书馆智慧服务发展现状以及建设过程中所存在的问题,借鉴Foursquare的商业理念的启示,深度整合各类信息技术,并根据用户需求和环境的变化进行不同应用的混搭和创造,从而实现图书馆的智能化、智慧化。  相似文献   
8.
习作的评价与评改,定位于教师和习作之间,是一种单向的评改活动。教师花大量的时间精批细改学生的作文,然后写出一些通俗、简单、单一的评语,或者根据自己的口味给学生的作文打出等次,评价结果就这样一次完成。这种评价,往往限制过多,要求过高,既不顾及学生的天真、好奇、喜爱表扬的特点,又不顾及学生的心理因素和个人的感受,只注重终结性结论,忽视形成性评价。这样也就忽视了学生的主体性,更忽视了对学生的习作习惯以及情感、态度、价值观的培养。久而久之,学生只能照应教师的评价和批改,效仿教师的思维去写作文,致使学生的习作千篇一律,没有灵性,没有童真和童趣,更没有真情实感。教师长期陷入作文评价导向的误区,不仅扼杀学生个性的发展,而且不利于学生主动活泼的发展,更不利于激发学生的写作兴趣。那么,教师如何改进评价来激发学生的写作动机呢?  相似文献   
9.
10.
通过阐释泛在学习的概念与特征,提出在泛在学习环境下数字图书馆知识服务的功能定位,并针对泛在学习的需求特点,从资源整合、学习信息共享空间以及个人门户构建等方面对数字图书馆知识服务提出了建议。  相似文献   
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