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《小学数学教学大纲 (试用修订版 )》第四章第 4小节“重视培养学生的创新意识和实践能力”中提出“教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会”。数学教学中的开放性问题不仅能够促使学生深层次地思考问题，培养学生在解决问题中的开放性和创造性思维，而且能培养学生主动参与的精神和交流协作能力。但目前在这方面，我国的教材及教学方法都无较大突破。美国的数学教材从小学开始就贯穿了这方面的内容。以下介绍美国小学数学教材中最常见的一些开放性问题，以资借鉴。 … 相似文献
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睢宁方言的状态形容词和普通话相比在构词方式和语法功能上都有差异。其中的XA式形容词以及其生动形式XAA式、X＋不＋A式等都是普通话中所没有的。本文从词法和句法的层面讨论了其构词特点和语法功能。 相似文献
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睢宁方言的状态形容词和普通话相比在构词方式和语法功能上都有差异。其中的XA式形容词以及其生动形式XAA式、X＋不＋A式等都是普通话中所没有的。本文从词法和句法的层面讨论了其构词特点和语法功能。 相似文献
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随着社会的发展和进步，数学知识、思想、方法越来越多的渗透到社会的各个方面，社会对普通公民的数学素养的要求越来越高，对数学教育的目标、内容、教学方式和方法都提出了新的要求。虽然传统的数学教育有学生“双基”扎实等优势，但也存在相当一部分学生被动学习的现象。因此数学课程标准及教材在保持原有优良传统的基础上的改革是历史发展的必然趋势。 相似文献
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卓如 《通化师范学院学报》2007,28(5):50-52
青少年人际交往与人际关系不仅影响着青少年心理及个性的形成与发展,而且影响着家庭、学校、社会对青少年教育工作的成效。探讨这方面的问题,对于深入理解青少年各种思想行为,帮助青少年健康成长是很有意义的。 相似文献
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卓如 《广西教育学院学报》2007,(3):35-37
可持续发展要求教育要最大限度地开发人的潜能,培养和提供社会可持续发展所需要的人才.青少年是未来的决策者和建设者,是推动社会可持续发展的重要力量.加强青少年教育尤其素质教育,既是优化人力资源的需要,也是适应当前及未来社会持续发展的需要. 相似文献
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可持续发展要求教育要最大限度地开发人的潜能,培养和提供社会可持续发展所需要的人才。青少年是未来的决策者和建设者,是推动社会可持续发展的重要力量。加强青少年教育尤其素质教育,既是优化人力资源的需要,也是适应当前及未来社会持续发展的需要。 相似文献
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