交通广播的品牌特色     

单亮亮 《记者摇篮》2012,(7):73

如今,全国广播领域都在打造专业化频率特色。因为听众的细分化要求广播人采取这样的行动。一个没有特色的频率,不仅无法做出自己的品牌,而且会失去在竞争中争取受众、占领市场的有力武器。本文以全国各地品牌特色打造出色的交通广播为例,论述了打造品牌特色,让交通广播更具生命力的观点。交通广播的品牌特色就在于做好交通出行的宣传,准确、及时地传播具有权威性的各类交通信息,为交通  相似文献   

服务是交通节目的灵魂     

单亮亮 《记者摇篮》2012,(6):79

广播业的发展正如心电图的起伏,是一种有生命力的上下波动。纵观广播的发展历程,世界各地的广播事业都经历过低谷时期,美国也不例外,但在20世纪六七十年代,又重新崛起,当时美国的广播界出了这么一句话:"车轮子和干电池拯救了广播。"这句话在中国的广播发展中,也有着浓缩的含义:"车轮拯救广播!"因为在《  相似文献   

提问法在体育教学中的应用管窥     

凌志雄  单亮亮 《学生之友(小学版)》2013,(1):79-79

提问法是体育教学中的必备教法,在体育教学中被广泛采用。教学中,通过教师的提问和学生的回答．来解决教学中的技术重、难点．理清动作顺序,使学生掌握动作技能的一种教学方法。但提问法也有很多选用技巧．教师要根据教学中的不同情况,合理选用不同的提问,本文将例举体育教学中的几种常用提问类型,供广大体育老师讨论与交流。  相似文献   

小学生体育课有意注意的调控策略     

凌志雄  单亮亮 《新课程导学(上)》2013,(12)

注意是人们体育活动必不可少的条件,它能使人的心理活动及时地集中到体育活动中来,清晰地反映客观现实,做出适当的反应.在小学阶段,学生的注意状态还是无意注意占优势,并逐步发展到有意注意占主导.那在小学体育教学中,教师采用何种教学策略才能更好地吸引学生的注意力,并能使之集中并保持持久呢? 一、教学内容丰富、教学方法多样化 在体育教学活动过程中,教学方法的多样性、新颖性和趣味性是引起学生注意的重要手段.因此,教师必须根据教材内容,进行认真的备课,科学预设,深人钻研教法学法,防止教法过于单一化.教学中不能光为跑而跑、为投而投,这样时间稍一长学生就会感到枯燥乏味,导致注意力的分散,从而影响教学效果.  相似文献