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《高中语文新课程标准》在“表达与交流”这一方面。首先便确立“学会多角度地观察生活．丰富生活经历和情感体验。对自然、社会和人生有自己的感受和思考”的发展目标，近年的高考作文命题实际上更加突出了这个目标。在今后的课堂作文教学中，我们更应该把握这样的趋势和目标。让教学目标与考试目标紧密结合。提高作文教学的效率。 相似文献
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选修课程应在体现基础性的基础上,致力于让学生有选择地学习。促进学生有个性的发展,从学生的个性出发去构建课堂教学,在课堂教学中发展学生的个性,提高学生的语文素养。 相似文献
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本文对“近代歌剧之父”蒙特威尔第对早期最具代表性的《波涛在轻声细语》、《克露戴尔,为什么要离开我？》创作背景和作品进行分析探究,客观评鉴此时期他的牧歌创作。 相似文献
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本文对《机械制造技术基础》课程内容的灵活性、综合性特点进行了分析,开发了此双语教学CAI课件,应用此软件可解决以往难于用双语阐述清楚的问题,并介绍了CAI课件的主要结构及特色。 相似文献
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学习情境是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学方式。是力图改变过去那种受传统行为主义心理学和应试教育的影响单纯关注学生的认知，忽视情感、态度、价值观的培养的数学教学形式。根据所创设学习情境的真实程度，可以分为：真实性情境和模拟性情境。根据情境的表现形式，可以分为：故事情境、问题性情境、实践活动情境。根据情境的性质，可以分为：事件性情境和数学性情境。 相似文献
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叶婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8)
小时候,妈妈对我说:"看,宝宝,那就是你的小天空."我看着那片天空,不禁呆住了.那就是我的小天空吗?我多么渴望得到一片属于自己的天空啊! 相似文献
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“双减”政策的出台,对于促进我国未成年人健康成长具有重要意义。作为公共文化事业单位的公共图书馆,承担着配合落实做好家庭阅读推广工作的重要职能,需要聚焦少年儿童阅读,探索和优化家庭阅读推广策略。遵循发现问题—分析问题—解决问题的思路,从调查国内图书馆家庭阅读推广服务现状出发,学习借鉴国外少儿服务指南和优秀案例,采用SWOT分析法对国内公共图书馆家庭阅读推广进行宏观环境分析,了解外部机遇和挑战,明晰自身的优势与不足,从空间、资源、活动3方面探讨优化策略,从实施可行性角度提出制度、人员、合作等方面的保障措施,以期对公共图书馆家庭阅读推广工作提供参考,并促进其理论研究与实践的广泛、深入开展。 相似文献
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叶婷 《教学月刊(小学版)》2003,(11):42-44
几何教学,从教具演示到学具操作;从形式推导到对公式意义的理解;从关注学习结果到关注学生的学习过程,已经形成了一种比较成熟的教学方法。在新的历史时期,能不能使我们的教学方法更促进学生的学习和发展?笔者就周长与面积关系中“长方形周长相等时,什么情况面积最大”这一问题进行了探讨和研究。教学片段创设故事情境:小熊和狐狸各有一段长度相等的篱笆,它们准备各围一块长方形菜地。小熊向狐狸请教:“狐狸大哥,我该怎么围才能使菜地最大呢?”狐狸眼珠子一转:“熊老弟,反正我俩的篱笆一样长,不管怎么围,菜地的大小都是一样的。”师:你从故… 相似文献
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叶婷 《小溪流(作文画刊)》2002,(11)
“这是一张万能纸,你可以将它叠成任何东西,它还会将这种东西发挥到极致,但你只能将它叠三次,三次后,它会自动消失。”在仙雾中,神仙爷爷消失了。明宏“倏”地坐起来,侧头一看,桌子上还真的放着一张与梦中一模一样的纸。 相似文献
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