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中央“关于建设社会主义新农村的若干意见”历史性地将“三农”发展问题提高到一个战略高度,明确提出“三农”问题不从根本上得到解决,农村落后的面貌就不能彻底改观,农民的生活水平就不能尽快提高,实现党中央提出的建设社会主义现代化和谐社会是不可能的。 相似文献
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地理学科是研究自然地理与人文地理的一门综合性学科。小学地理教材蕴含着极为丰富的国情教育因素,通过对我国的自然国情(地理环境、自然资源等)和人文国情(政治、经济、人口、文化、教育的传统和现状等)的讲解,引导学生全面、历史、实事求是地认识我国国情,联系实际,向学生展示我们这个伟大民族的苦难的过去、改革的现在和美好的未来,从而使他们面对跨世纪的挑战,仍能坚定、百折不挠地沿着具有中国特色的社会主义道路走下去。 在小学地理教学中如何有效地落实国情教育呢?通过教学实践,我初步认识到以下几点可行的做法。 相似文献
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