大班美术活动：美丽的瓶花     

叶菲 《教育导刊》2002,(8):26-27

传统的美术教学注重技能的训练和知识的灌输，忽视创造性思维的培养，幼儿思维单一，只会求同，不会求异，不敢创新，重复、再现、临摹，老师怎样说，学生怎样画，这样依葫芦画瓢的思维方式，不仅压抑了幼儿的创造性思维，而且会使幼儿形成依附的性格，头脑中永远不会有创新的火花。本班幼儿在以往的美术活动中，以先指导示范为多，未能充分发挥幼儿的创造性思维。本活动组织的教学内容和教学过程，尝试更新教学观念，以提供多种废旧材料引导儿童创新创作，力图提高幼儿的综合素质。  相似文献   

新时期创新重大主题报道的三条新路径     

叶菲 《中国广播电视学刊》2015,(3):109-111

以宣传报道党和政府的重大决策、重大部署、重大活动以及相关社会热点为主要传播目的的重大主题报道,是传统媒体基本任务,也是传统媒体核心竞争力之所在。广电媒体"发声"是否"嘹亮",很大程度上要看重大主题报道做得如何,这也是衡量广电媒体权威性的一个重要标志。在新时期,随着新媒体的蓬勃发展,选题宏观而又抽象的重大主题报道面临着单一化、模式化、概念化等跟不上时代发展和难以满足人民群众视听需求的困境。要做好重大主题报道,就必须不断"创新"。本文对宁波广电媒体近年来在重大主题报道内容创新、形态创新、方式创新等领域所进行的创新探索和取得的成效进行了详细阐述。  相似文献   

小学英语学科育人的思考及建议     

叶菲 《江苏教育》2023,(18):54-57

发挥学科的育人价值,实现学科的育人功能,是各学科教师教育教学工作的旨归。为此,英语教师应基于学科育人的视角来开展学科教学工作,具体而言,可以在教学内容的设计中思考学科育人,在教学实践的优化中落实学科育人,在教学评价中突破育人难点。  相似文献   

对电子专业工学交替实践中负面效应的思考     

叶菲 《科技风》2011,(19)

工学交替的人才培养模式,有利于学生掌握实践技术,形成劳动技能;让学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位,有利于对学生进行全面培养,加速学生的成长过程。但是在工学交替实践中也产生了一些不容忽视的负面效应。  相似文献   

三块小博士奖牌     

叶菲 《教育导刊》2003,(12):44

不知你发现没有,教师常从孩子那里受到教育。三块小博士奖牌就让我受到了一次教育。一天,我带领孩子们开展“小问号”的游戏,活动的目的是激发孩子们的求知  相似文献   

我国地方高校的核心竞争力构建     

叶菲 《科教文汇》2007,(11)

本文利用SWOT矩阵分析法对我国地方高校发展所面临的内外环境进行分析,列举了构建核心竞争力的四种战略,以及在这些战略实施过程中需要注意的三个问题.  相似文献   

绣出创意 妙趣横生──幼儿园创意刺绣活动的开展     

叶菲 《东方宝宝(保育与教育)》2017,(7):90-94

幼儿园美术教育应关注本土民间艺术资源的开放和利用.本文以幼儿园本土民间艺术“粤绣”为例,说明将其引入幼儿园美术教育中的独特作用.文章结合幼儿园实践,从幼儿“创意刺绣”活动内容的选择、展开的形式以及材料添加等三方面入手,详细论述了本土民间艺术“粤绣”作为一种教育资源融入幼儿园美术教育开展的尝试.  相似文献   

试论我国金融监管体制的构建          下载免费PDF全文

叶菲 《惠州学院学报》2002,22(5):13-17

面对国内外经济发展的新形势, 我国金融业既存在前所未有的良好机遇, 又存在严峻的挑战, 潜在的风险无时无处不在。因此, 必须加大监管力度, 构建我国金融业的监管体制。  相似文献   

我国地方高校的核心竞争力构建     

叶菲 《科教文汇》2007,(4)

本文利用SWOT矩阵分析法对我国地方高校发展所面临的内外环境进行分析,列举了构建核心竞争力的四种战略,以及在这些战略实施过程中需要注意的三个问题。  相似文献   

传统负累是实施创新教育的障碍   总被引：2，自引：0，他引：2  

叶菲 《教学与管理》2000,(11):6-8

现在社会各界的有识之士达成共识 :实施创新教育 ,培养创新人才是我国教育发展的方向。但何谓创新教育 ?中央教育科学研究所所长阎立钦教授指出 :“创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育”[1] 。根据这一定义 ,可以得知 ,创新教育的终极价值目标是培养创新型人才 ,这种创新人才要具有创新精神和创新能力。一般来说 ,创新精神体系主要包括 :( 1)创新性人格特征 ,如 :鲜明的个性、少从众行为、敢于冒险、勇于承担责任、不怕挫折、意志坚强等。 ( 2 )创新意向水平 ,如 :远大的理想、强烈的好奇心、浓厚的创造兴趣等。创…  相似文献