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"过程与方法"是新课标三维目标中重要的一环。随着新一轮课程改革的不断深入,"过程与方法"在三维目标中将起到越来越重要的作用,如何在高中物理教学中实现"过程与方法",进而落实三维目标,文章从课堂教学、习题教学和实验教学应注意的问题入手进行具体分析。 相似文献
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备课是将教师已有的素质变为现实的教学能力的过程,新课程标准已隐含着教师是用教科书,而不是教教科书这一理念。这就要求我们广大教师在备课时,要定位准确,设计巧妙,才能真正贯彻课改精神,推进课程改革的最终实现。否则,就无法实现真正的课改! 相似文献
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物理是一门实验科学,新课改的核心问题是创新与实践能力的培养,要把整个教学过程看做师生共同合作、共同探索的过程,还要把课堂内外融为一体,将演示实验和分组实验统筹安排,适时调整兴趣小组、实验竞赛、专题讲座,充分发挥它们之间互相联系、相互作用的整体功能,形成优化的实验教学方法。 相似文献
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激励是班级管理中激发学生积极性的有效手段,高师学生的管理者,尤其班主任有必要掌握一些激励理论并在实践中应用,来提高班级的管理工作水平。 相似文献
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