浅析山歌的艺术魅力     

孙新 《现代企业教育》2011,(2):110-111

在山歌是我国传统民歌中的重要体裁,以感人质朴,简练直白的歌词,直抒胸臆,抒发劳动人民心底迸发的情感,具有即兴性强,直接反映现实的特点,本文通过简述山歌的几种类型,探讨其独特的艺术魅力。  相似文献   

大学教师受雇者角色初探     

孙新 《现代教育科学》2011,(3)

在大学环境限定下,大学教师同时扮演教育者角色和受雇者角色。受雇者角色是大学教师以教育教学工作这样一种特殊的文化劳动换取经济报酬的行为过程,具有行为制约性、规范性和自律性等特点。受雇者角色与教育者角色冲突是大学教师角色基本矛盾冲突,伴随大学教师职业终生,影响大学教师教育教学工作,制约大学师资队伍建设。建构动态平衡的受雇者角色与教育者角色关系,加快大学去行政化进程,发挥大学教师受雇者角色功能,对大学和谐健康发展具有重要意义。  相似文献   

论大数据新闻真实性的个性特征     

杨保军  孙新 《当代传播》2019,(5):10-13

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人文教育和科学教育融合机制探析   总被引：2，自引：2，他引：2  

孙新 《现代教育科学》2004,(1):59-61

人教育和科学教育融合是时代发展的必然要求，它集中体现对人、社会、自然和谐发展的巨大功能。探索两融合的机制关键在于分析其融合的基础、条件及实现融合的途径，这对实现两的有效融合及实现教育目的具有十分重要的指导价值。  相似文献   

论建设工程监理若干问题及对策     

孙新  秦拥军 《新疆职业大学学报》2007,15(1):88-90,93

本文针对所处发展阶段的工程建设监理，剖析若干存在于监理工作中的主要问题，提出相应的对策和建议，逐步健全建设工程监理制度，充分发挥建设工程监理的作用。  相似文献   

学导式教学法在指导毕业设计中的应用     

边炳鑫  宋志伟  郭德  孙新  郭宏林 《煤炭高等教育》1996,(4)

学导式的教学法是以学为主体,导为主线,开发智能提高素质为核心,以全面发展为目标,改革了传统的教学思想,把教学重心从“教”转为“学”,把以授为主的教学方式转变为以导为主的教学方式,并将导贯穿于教学的全过程。从过分强调教师作用的发挥,转变为学生主体作用与教师主导作用的结合,而  相似文献   

家庭美育特点浅论     

孙新 《现代教育科学》1996,(8)

家庭美育特点浅论孙新一个全面发展的人才．不仅应具有高尚的品德、丰富的知识、健康的体魄，还要有高雅的审美情趣和较高的审美能力。家庭既是美育的摇篮．又是永久的美育学校。它的环境、气氛、情调以及各种活动总是默默地但却又颇有成效地影响、感染、陶冶着孩子的情趣...  相似文献   

发达国家高校提高学生能力的一些经验及启示     

孙新  刘铁军 《河南教育》2011,(8):79-80

发达国家的高等教育既有多年积累形成的成熟模式,也有面对激烈竞争和社会需求而进行的变革。发达国家高校在跨学科合作提高学生综合能力、重视实践提高学生应用能力和注重学生全面发展三个方面积累了许多成熟的经验,这些对我国高等教育教学改革有着重要的启示。  相似文献   

从差异中窥见相似——从日本高中理科课程的变迁看新课程     

孙新 《课程.教材.教法》2011,(8)

生活单元学习.问题解决时期的日本理科课程的特点表明,形式上矛盾源于引进与继承,实质上是两种文化在教育理念上的碰撞。系统.探究的理科时期,形式上矛盾源于照搬和本土化,实质上是学术化与实用技能训练在教育理念上的碰撞……虽然国情不同、历史背景不同、发展阶段不同,差异看似很大,但中日两国理科课程的变迁确有相似之处。研究日本高中理科课程所处的时代背景、目标、结构与内容,分析其课程地位的变化,了解其现行课程的构成特点以及课程变迁的具体过程,目的在于以此重新思考中国课程变革的历史,以期他山之石,可以攻玉。  相似文献   

对我国教育公平制度功能失调问题的探析     

孙新 《教育探索》2011,(1)

教育公平制度是落实教育公平的关键,是实现教育公平的保证。目前,我国教育公平制度存在目标导向偏差、结构体系失调、实施机制缺陷等问题,它将直接使其制度功能失衡,直接制约我国教育公平的实现。要通过完善公平制度体系、丰富公平制度内涵和创新公平制度实施机制等,构建现代教育公平制度,推动我国教育事业的和谐健康发展。  相似文献