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2000年国家教育部颁发的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》(试用修订版)规定:初中生要“养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2～3部)。”2001年国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)规定:7～9年级学生要“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”2001年9月28日,《中国青年报》“青年话题”版的一篇文章《有感于中学生不知美国恐怖事件》的作者写道:“几个正在上高中的学生来串门,我问他们对最近发生的美国‘9·11’事件有何看法,没有想到,在这一举世关注的事件发生一周之后,已是家喻户晓,惟独他们竟茫然不知,无以应对。”背景资料 相似文献
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本文在关联理论视角下对广告双关语的翻译进行了探讨,提出直接翻译法、以目的语为中心的侧重译法和因认知环境差异而采取的套译法和臆造法几种行之有效的广告双关语翻译方法。 相似文献
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自改革开放以来,我国从计划经济开始向市场经济转变,各行各业都发生了巨大的变化,我国的地质勘查工作也经历了重大的变革,开始在以科学技术为依托进行快速的发展。因此在此背景下,我国的地质勘查应以科技发展为目标,在资金上争取多渠道的支持,加快矿业权市场的建设速度,加大科技研究力度,加强人才的培养及与各方面的协作与交流,从而来促进我国地质勘查科技的发展速度。本文对我国当前地质勘查科学发展的现状进行了分析,并进一步对如何加强我国地质勘查科技发展进行了具体的阐述。 相似文献
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如今,信息的生产已经从以前的媒体专业生产,转变为专业媒体、各类机构以及公众共同参与。媒体融合不断演变为专业媒体与自媒体、人的媒体与机器学习以及它们之间相互的融合。①推进深度融合成为各级各类传统主流媒体的重要任务,传统主流媒体的客户端,也由新闻内容发布平台变为聚合平台,聚拢来自各个方面的新闻内容和信息,构建全新影响力。其中重要的手段,就是打造以“××号”为名称的分类内容入驻、发布、分发平台。 相似文献
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一直以来作文教学都在困扰着广大语文老师,“怎样教好作文?怎样让孩子对作文不再惧怕?怎样让学生的作文言之有物……”,这一系列的问题也成了广大语文老师一直探索、盼望能够解决的“大难题”.面对这些问题,我尝试着在小练笔上下大功夫,精心设计小练笔,循序渐进、日积月累,学生们的习作水平有了大幅度的提高,用“小练笔”解决了“大难题”. 相似文献
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“一位有声望的人刚刚告诉我,他们干掉了本·拉登,太棒了!”最早发布恐怖大亨本·拉登死讯的是美国前官员厄本的微博,厄本在奥巴马公开拉登被击毙消息前一小时,在Twitter(推特)上发出了这条消息。之后,这条消息引发了爆炸式的转发和评论。
在后来的报道中,传统媒体发挥采访力量强大的优势,提供了自媒体很难提供的独家内幕消息,将拉登之死这一事件层层剥茧,形成了一场新旧媒体的传播共振。 相似文献