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1.
崔平 《内蒙古科技与经济》2004,(7):94-94
教育必须与社会的发展相适应,必须为社会的政治、经济、文化服务。职业教育更贴近社会、经济生活,担负着为经济发展提供职业技术人才的重任。而办好职业教育,教师的“因材施教”就显得尤为重要。本文针对职业教育的特点从三个方面进行了分析。 相似文献
2.
崔平 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,28(4):78-83
以流传物形态存在的人的精神产品,随着人的自我意识的改变而经历了“客观对象”、“主观经验”和“存在理解本身”这些不同身份,从而也被相应地赋予永恒或历史等不同特性。在寻求对作为文本的传统的理解方法过程中,人们不断深化对文本意义存在方式的认识,同时也不断改变人对自身存在本质的理解,即人从纯粹的认识主体转交为被传统所决定的一种存在,在不可摆脱的“诠释学处境”中生存。于是,作为流传物的文本的意义与历史地存在的人都只能放弃形而上学诉求而不断寻找自己的历史性存在。 相似文献
3.
基于状态空间极点配置的倒立摆平衡控制 总被引:6,自引:0,他引:6
对GIP—100—L单轴倒立摆实验系统的平衡控制问题进行了研究。建立了系统的数学模型,运用状态空间全状态反馈权点配置方法设计控制器,在MATLAB上进行仿真,在实际系统上进行了调试,实现摆杆的平衡控制。仿真及实验结果表明本文的设计方法是有效的。 相似文献
4.
崔平 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2005,7(1):15-21
刘士林从思想史语境中发掘文明精神结构——真善美——的工作目标具有先验批判品格,富于理论建树意义。然而历史语境的经验性使其夹带某种与先验批判的纯粹逻辑普遍性要求的不一致性,成为一种不纯粹的先验批判。其消极影响是,这种先验批判的论断有效性缺乏必然保证。因此,应该努力寻找能够完成关于真善美的纯粹先验批判任务的逻辑语境,在这种纯粹先验批判中检验那种历史语境下展开的先验批判的真理性,即在逻辑的东西与历史的东西之间的切合中充分肯定和巩固这种先验批判。为此,笔者将真善美问题依其与存在的直接相关性而向普遍存在形式还原,并从意识存在中寻求超越主客对立的更高抽象水平的普遍存在形式,进而把真善美逻辑地确定为普遍存在形式的不同构成内容分别向特殊存在作评价使用的结果,由此,真善美被具体地统一于普遍存在形式上,并通过意识对存在形式的追求这一中介而成为精神活动的带有动力属性的普遍构成要素。 相似文献
5.
一、班干部的组建班干部的产生方式,直接影响班干部在学生管理中所发挥的作用。我在不同时期采取了不同方法。1.指定式。新生刚入学,相互不了解,因此,只能采用指定的方式。这种方式的最大优点是产生方式比较简单也便于班主任对班干部的管理;而最大的缺点是缺少群众基础, 相似文献
6.
市场营销专业培养目标的确定 总被引:2,自引:0,他引:2
市场营销专业是我院历史比较悠久的专业之一。自从上世纪80年代后期开设以来,南于坚持“熟悉机电知识、以营销能力培养为特色”的专业建设道路,多年来毕业生深受企业欢迎。目前,市场营销专业已成为我院所有专业中最受关注的专业之一。2004年初,经江苏省教育厅批准,市场营销专业成为江苏省高校特色建设专业。 相似文献
7.
8.
开放教育的教学评价问题是对教学理念、教学手段、教学内容、教学效果等一系列指标完成状况的控制。转变教学评价观念,变革教学评价方式是促进教学转变,提高开放教育质量的途径。 相似文献
9.
10.