意义赋值、资源重塑和技术赋能：档案虚拟仿真实验教学改革研究与实践     

高大伟  陈阿辉  丁晓雪  张伟茵 《档案学研究》2021,35(5):60-65

档案虚拟仿真实验教学改革是信息技术与实验教学深度融合的体现,是响应国家虚拟仿真“金课”建设的必要行动和解决实验教学问题的重要方向。教学改革应遵循价值、技术和资源体系要求,实现意义赋值、资源重塑和技术赋能。本文以“档案展览集成开发”项目建设为例,提出了项目确定方法、内容设计思路和系统建设要点。  相似文献