节约型高校建设的意义与对策分析     

张保伟 《青海师专学报》2011,31(2):120-122

高校在节约型社会建设进程中肩负着独特的责任。文章分析了节约型高校的内涵及现实意义,并在此基础上提出了建设节约型校园的宏观对策和思路。  相似文献   

学术规范教育与《自然辩证法》课程资源开发     

张保伟 《科技管理研究》2011,31(4)

在分析学术规范教育必要性的基础上.梳理自然辩证法课程中学术规范教育的资源,并分析其资源开发策略.  相似文献   

生态学理论应用于社会科学研究的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

张保伟 《科技管理研究》2008,28(12)

讨论生态学原理广泛应用于社会科学研究的现象,并认为这种现象的原因不仅在于生态学理论自身的合理性,也是社会科学自身可持续发展的需要.  相似文献   

基于认知、情感和利益维度的研究生学术规范认同分析     

张保伟 《学位与研究生教育》2015,(6):46-49

学术规范认同就是个体将学术规范“移入”自身的情感、态度和认识系统,形成一种自觉接受、自觉遵循的态度。强化研究生的学术规范认同是研究生教育的基本要求,认知、情感及利益是影响学术规范认同的三个主要维度。应着力促进研究生对学术规范的认知,培养学术规范的情感认同,确立学术规范的利益导向作用,引导研究生学术规范的认同。  相似文献   

社会学习:生态文明建设的重要路径     

张保伟 《未来与发展》2015,(2):13-16

在当前我国生态文明建设初见成效、但又亟待深入的情况下,社会学习作为一种文化建设路径凸显其必要性。生态文明榜样群体的不断生成,以及各类生态建设榜样的活动,都为这种社会学习提供了可能性。社会学习通过榜样行为展示、替代性强化、主体间交互学习及学习者的中介作用等途径促进生态文明建设。应该重视生态文明建设中的社会学习研究。  相似文献   

论生态文化与两型社会建设     

张保伟 《未来与发展》2010,31(2):23-26

资源节约与环境友好之间具有的深刻的内在关联，决定了两型社会建设必然要在一种统一的文化理念指引下实现。生态文化作为一种新的文化形态，不但提供了审视两型社会的整体论视角，同时也有助于塑造和培育两型社会建设的精神氛围和社会力量。必须积极培育生态文化．将其植入社会发展，促进两型社会建设。  相似文献   

生态文化及大学的文化使命     

张保伟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(5):64-67

作为一种面向未来和可持续发展的新型文化,生态文化是一个涉及社会全体的集成的责任体系,需要社会各阶层的积极参与。在知识社会中,引领文化已成为高校继知识生产、教书育人、服务社会之后的第四功能,高校理应正确认识并积极承担起生态文化的选择与创制、普及与传递以及社会示范责任,构建生态化的运行机制,塑造生态化的教育模式,增强大学的文化输出功能。  相似文献   

规范化岗位培训的探讨     

张保伟 《现代企业教育》2002,(1):36-37

一、岗位培训的规范 岗位培训是指一切从业人员,按照岗位的实际需要,进行以提高本职工作能力为目标的定向培训,它的范畴主要包括两大类:一类是按照岗位规范要求取得上岗资格、转岗资格、晋升资格的培训;另一类是根据本岗位生产(工作)需要进行的各种应急的和适应性的培训。这种培训包括本岗位发展的需要,也包括现实的  相似文献   

生态旅游可持续发展的选择——绿色规划研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张保伟 《科协论坛》2009,(11)

生态旅游已经成为当今世界旅游发展的主流.但是由于盲目开发、过度利用、管理滞后以及薄弱的生态环境保护意识等因素,在生态旅游发展过程中导致了大量的环境污染和破坏自然生态等现象的发生.本文先对生态旅游的研究进行了全面的阐述,然后就生态旅游可持续发展中的问题提出了"保持绿色,远离红色"的生态旅游绿色规划并进行总结.  相似文献   

高职院校现代服务业专业群美育课程现状调查与建设策略——以常州工业职业技术学院为例     

陈纯  张保伟 《黄冈职业技术学院学报》2023,(2):42-46

美育教育是以美育人、以文化人的教育,是将德、智、体、劳充分展现和运用的主要途径。在高职专业群建设中,现代服务专业群涉及健康、养老、育幼、文化、旅游、体育、家政、物业等产业,现有课程中有茶艺、花艺、音乐、美术等美育课程,但存在着美育课程体系搭建不完善,美育教育师资不足,美育建设资源的利用不够等问题。通过结构式访谈,收集现代服务专业群师生对美育的认知、看法及需求,提出优化现代服务业专业群美育课程建设建议：全面构建现代服务业专业群美育课程体系;不断加强专业群内美育师资人才队伍建设;切实完善专业群美育课程建设保障体系。  相似文献