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1.
衍生议题作为国际舆论的有机构成部分,对重大事件的舆论发酵起到至关重要的议程设置作用.在宏观层面作用于海外受众对具体事件的感知与态度,在微观层面影响着国际舆论场的走向.籍此,研究立足北京新发地疫情期间俄罗斯与阿拉伯国家主流媒体的相关报道,集中梳理了相关衍生议题,并从主体特征、传播方式和主题归因三个层面上对疫情的长尾效应进行追溯分析.针对衍生议题进行多方位的检视、归因与应对策略探讨,以期为重大公共事件的海外舆情监测与引导擎灯,优化海外舆论格局与国际传播生态.  相似文献   
2.
在对高校实验室环境安全现状分析的基础上,提出了建立实验室环境安全与污染防治体系设计的总体思路,形成了由5个硬件体系和6个软件体系组成的功能体系结构。实验室环境安全与污染防治体系的构建,对高校实验室废液、废气、实验动物尸体、废弃试剂瓶和实验设备用油等处理提出了新的管理思路。  相似文献   
3.
加强和改进大学生思想政治教育,是深入贯彻落实科学发展观、建设和谐大学校园、和谐社会的一个重要途径。我们要通过加强和改进大学生思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。全面地辩证地分析社会热点问题,正确对待个人学习、生活、发展遇到的各种问题与矛盾,自觉地在思想上、行动上与中央保持高度一致,不说有违安定团结大好局面的话,不做影响校园安全稳定的事,热爱生活,珍惜生命,关爱同学,和谐相处,使大学校园成为构建社会主义和谐社会的先锋。  相似文献   
4.
网络不仅给我们带来丰富的信息资源、快捷的工作效率,还带来了崭新的生活、思维方式和全新的观念。网络用户与日俱增,人们的工作和生活理念正悄然发生着变化。成人高等教育作为普通高校工作的重要组成部分,招生人数逐年上升,许多院校都设有学历教育、非学历教育及一些短期培训班,学习形式也多样化。然而,随着这项事业的长足发展,一些过去不甚明显的矛盾也显露出来。就成人教育教务管理工作而言,成人教育大规模发展带来的繁杂的教务管理工作与管理模式、管理水平和管理设施之间的矛盾日益显现。信息技术突飞猛进的当代社会,应用计算机网络科学,高效地开展成人教育教务管理是解决此类矛盾的良好途径之一。  相似文献   
5.
死亡时间推断在法医实践中占有重要地位,本文综述了近年来国内外通过早期尸体现象、玻璃体液、遗传物质、蛋白质的变化以及影像学的手段推断死亡时间的研究成果.  相似文献   
6.
碎尸、焚尸、爆炸等现场无名尸骨的性别鉴定在法医实践中占有重要地位,本文综述了近年来国内外通过跟骨进行性别推断的研究成果。并对利用跟骨X光片进行性别推断的研究进行了展望。  相似文献   
7.
针对目前高校实验室高温设备的智能化监控力度低和缺乏数字化模型以及事故频发等问题,在基于数字孪生技术对实验室高温设备智能化监管平台设备同步和数据同步研究的基础上,设计了包括感知层、传输层、服务层、应用层的实验室高温设备智能化动态监控系统。构建了实验室高温设备的数字孪生模型,并对实验室及高温设备可视化状态监控系统进行初步建模,对高温设备的生产线监控系统的软件功能提出了包括上位机监控和下位机实现实验室风险源设备运行障碍排除、运行情况预测、设备日常维护提醒及自我思考、自我维护以及设备位置、人员位置和人员行为控制等要求的设计思路。数字孪生的高校实验室高温设备智能化监管系统可以实现设备参数、人员操作等各环节的数据采集,后台数据模型可视度高,可实现对高温设备进行动态监控、故障报警、数据分析和故障预测等智能化管理。  相似文献   
8.
高校实验室危险化学品管理信息化建设是基于物联网的智慧校园信息化建设的重要组成部分,是高校教学、科研实验有序开展的重要保障。在剖析目前实验室危险化学品的管理中存在的问题和物联网背景下实验室危险化学品管理优势的基础上,提出了提高再认识、加大投入、促进信息化网络化发展和提高人员素质的改革要点。分析和展望了基于物联网环境下的实验室安全教育、危险化学品申购和危险化学品过程管理的工作举措,对提高高校实验室管理水平,实现实验室危险化学品管理规范化、信息化、精准化有一定的促进作用。  相似文献   
9.
高校卓越工程师的教育培养是造就一大批具有工程实践和创新能力、适应国民经济建设需求的高素质工程技术人才,实验教学无疑是卓越工程师培养的重要方面。通过厘清在卓越工程师培养视阈下实验教学以学生为本的工作理念、教师的"主人翁"和"终身学习"两种意识和抓好良好实验习惯养成、动手能力培养以及注重实验骨干等三项工作,正确定位实验教学观,调整实验评价体系,把握学生实验的差异性、指导性和社会适应性,才能为卓越工程师人才的培养提供支撑和保障。  相似文献   
10.
随着新一轮科技革命推动下农业产业变革的加速演进,国家全面实施新农科建设战略,持续拓展农科人才培养的内涵与外延。实践教学作为人才培养体系的重要组成和关键环节,需要做到“与时俱进”和“与实俱进”。通过明确新农科背景下重塑实践教学体系的逻辑起点,研判当前高校实践教学体系建设的不足之处,结合我校实践教学改革路径,分析实践教学体系建设与实践要着重从更新教学理念—践行“大实践”教学观,提供优质资源—再构卓越教学资源体系,凝聚育人合力—创新人才培养模式机制,完善评价体系—聚焦学生“德智体美劳”全面发展等方面强化改革创新,以期重塑契合时代所需、适应新型农科人才培养的实践教学体系。  相似文献   
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