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1关于概念教学中"做数学"的前提分析在目前的中学数学课堂教学中,"一个定义,三项注意"式的概念教学方式被比较普遍的采用.教学中,侧重于语义分析、语义理解、语义记忆和例子辨析, 相似文献
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我校结合学校发展的实际,确立了以校本行动研究为突破口,引导教师在明确专业发展目标的前提下,学会在工作中发现问题,研究问题,解决问题,促使教师对自己的教育教学实践不断反思、总结、升华,把学习、教学、研究、交流紧密结合起来,使研究成为教师一种工作状态和生活习惯,有效地推动了学校各项工作的发展。 相似文献
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[目的/意义]通过对2011—2020年我国发生的重大突发公共卫生事件进行分析,以期为政府机构防范和应对重大突发公共卫生事件提供参考。[方法/过程]广泛查找文献,搜集2011—2020年我国发生的重大突发公共卫生事件,筛选出10年间我国发生的36起重大突发公共卫生事件作为研究样本,分析重大突发公共卫生事件政府回应效果及事件属性、传播、舆情、应对基本状况,考察重大突发公共卫生事件政府回应效果影响因素。[结果/结论]重大突发公共卫生事件类型分布、曝光速度、谣言传播、舆情性质、舆情解决情况、应对主体、应对速度、处置结果对政府回应效果具有显著影响,而最为显著影响政府回应效果的因素依次为事件谣言传播、舆情解决情况和曝光速度。 相似文献
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数学教学生活化能在一定程度上丰富课堂教学内容,营造轻松愉悦的课堂学习氛围,降低学生学习的理解难度,有效提升学生的学科兴趣。生活化数学教学的开展,必须要建立在学生学习兴趣的基础上,只有学生感兴趣才会积极主动地参与进来,进行思考和探索。文章主要对小学数学生活化教学的策略进行分析与探究。 相似文献
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本文综合运用计划行为理论和社会认同理论,从个体层面探讨突发事件中网民参与行为的影响机制。结合问卷调查数据,在分析不同网民参与行为意向及影响因素差异的基础上,建立多元层次回归模型对人口学变量、媒体使用与社会心理因素完成数据验证。结果表明,活跃网民的公众参与意识、群体认同感、群体相对剥夺感、政治效能感与主观规范显著高于非活跃网民。社交媒体使用、群体认同感与内部效能感是网民参与事件的关键动因;事件严重性感知、群体相对剥夺感和主观规范是活跃网民参与事件的动因,公众参与意识、孤独感是非活跃网民参与事件的动因。 相似文献
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新课改要求我们教师要树立终身学习的意识,保持开放的心态,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究反思,对自己的知识与经验进行重组。只有这样,我们才能不断适应新的变革。我在新课改实验中进行了以下方面的研究与探索。 相似文献
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张旭阳 《少年作文辅导(中学版)》2010,(Z1)
考试真让我着迷!什么!你没发烧吧?当我说出这句话时,同桌瞪得像玻璃球儿似的眼睛正直勾勾地盯着我。是的,让我着迷的便是人人都避而远之的考试。 相似文献
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