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[目的/意义]旨在分析协同搜索用户在信息搜索任务过程中的交流内容与模式,从而理解协同搜索用户的关注重点与搜索过程。[研究设计/方法]基于书籍交互检索平台(CLEF-Social Book Search)设计实验,共招募18名被试完成两种搜索任务,通过录音记录对话并对其进行编码和分析,总结交流内容特征和模式。结合任务类型、认知类型组合、服务器记录的搜索交互行为日志以及问卷收集的搜索体验进行了探索分析。[结论/发现]从交流内容上看,协同搜索用户主要理解与评判书目信息、商讨搜索任务计划;比起认知类型不同的用户,相同认知类型的用户在操作交互方面交流更多,在评判决策方面交流较少。交流模式依据讨论内容比重可分为理解评判型、评判主导型、均衡交流型三种,评判主导型用户的任务完成满意度最高。[创新/价值]协同搜索用户的交流反映出搜索过程中需要与同伴商讨协同的焦点,也是需要系统提供协助的重点,给协同搜索系统设计提供一定参考。本研究针对协同搜索的交流内容设计的编码系统对相关的协同交流研究也有借鉴意义。 相似文献
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每天,当昆明市中华小学放学的时候,常常有一位身材修长,衣着朴素,脸色红润,气质娴静的女教师,瞅准来往车辆一时形成的空隙,护送十几个六七岁的学生,迅速穿过东风路后回家。这位女教师叫罗正芳,一九五九年毕业于昆明第二师范学校。二十几年来,她忠诚于党的教育事业,在基础年级的教学方面积累了不少经验。调到中华小学工作以后,学校一直让她担任低年级的班主任。她常说:“一个人民教师热爱党的教育事业,应该通过爱学生体现出来。教师只有在思想上、学习上和生活上做学生的贴心人,才能把他们培养成革命事业的可靠接班人。” 相似文献
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西方油画历史悠长,流派纷呈,作品浩如烟海,大师不胜枚举。很多同学喜欢西方油画,可是又不会去欣赏。下面我们以美术教程中的几幅油画名作为例,谈谈如何初步学会欣赏油画作品。 相似文献
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出生于80、90年代的"新生代"农民工已达1.6亿人,占全部外出农民工总数的60%。与第一代农民工相比,"新生代"农民工受教育程度较高,就业领域更广,更为迫切地想要融入城市生活。 相似文献
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计算机科学与图书情报科学和信息科学之间的关系,一直是大家关注的问题。我们“全球iSchools院长专访”第三期①邀请到的受访嘉宾,正好就是这样的一位“跨界”院长——美国马里兰大学帕克分校信息学院(College of Information Studies,University of Maryland-College Park)的Keith Marzullo教授。当计算机科学遇到信息科学,究竟会产生怎样的碰撞和火花?Marzullo教授的跨界身份,让我们对这次访谈充满了期待。在整个访谈过程中,Marzullo教授十分健谈,他的许多观点和想法重新启发了我们对学科交叉和融合的认知。编辑部的同事们在看完了这篇访谈稿后,都觉得有种酣畅淋漓之感。虽然只是文字稿,但透过字里行间,仿佛受访人接受采访时的场景已跃然纸上。 相似文献
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云南省小学语文教学研究会第一次代表大会,于去年十二月二十一日至二十八日在昆明召开。全省各地、州、市小学语文教师、教研室的代表共八十多人参加了会议。会上成立了省小学语文教学研究会。会议交流了四十多篇学术论文和材料,组织代表上了小学低年级 相似文献
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《示儿》是南末杰小的爱国诗人陆游的绝笔诗。陆游一生主张北伐抗金,收复中原,统一中国。可是,南宋小朝廷屈辱投降,苟安江南,陆游的理想始终没有实现。尽管他屡遭秦桧等人的排挤、打击,一片丹心,报国无时,但未因此而灰心。即使是在生命垂危的弥留之际,他仍念念不忘祖国的统一。这首绝笔诗,倾注了诗人强烈的爱国 相似文献
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正体验是一种思维方式、学习方式,也是一种智力发展,人格构建的途径。体验属于非概念性思维,它主要不是借助于概念或由概念形成的知识结构去认识事物,而是亲自参与实践,在实践活动中,借助口鼻眼耳等感官和认识、情感、意志等,整个身心投入的一种活动。它的核心是参与,身临其境,真情实感地去体认一个实在的、全面的、有滋有味的世界。它避免了概念的虚假性和由它舍掉的事物的属性(含本质属性)以及由此产生的学生学习知识的虚假性(假如)和由它带来的有学无识(知识总量大而不 相似文献
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[目的/意义]探究在协同与独立模式下完成信息搜索任务的过程中,用户在搜索体验、交互行为方面的差异,试图通过对比研究来理解协同信息搜索行为的特点,为协同搜索系统的设计提供借鉴。[方法/过程]基于图书交互式检索平台（CLEF-Social Book Search）进行实验,共招募16名独立被试和18名协同被试到实验室完成多种类型的书目搜索任务,对搜索前后问卷记录的搜索体验以及后台服务器记录的搜索过程交互行为进行对比分析。[结果/结论]搜索体验方面,协同搜索被试比独立搜索被试对实验系统的功能评价更好,对系统的美感、耐用性、新颖度评价更高,参与实验的专注度更高,但却感到更加费力;搜索行为方面,相比独立模式下的被试,协同模式下的被试在目标型任务中进行更多次决策,尤其是删除书目的决策,意味着协同搜索被试在搜索后期会进行更多的决策讨论和整理;在探索任务中,协同被试比独立被试的平均决策时间和首次决策时间都更长,可能是由于在探索任务中协同被试的参与度更高、讨论更多。 相似文献