第四媒体:发展趋势与其超媒体功能     

彭沂 《青年记者》2012,(18):86-87

严格意义上说,第四媒体又称为互联网媒体或者网络媒体,是指国际互联网被人们所利用的进行新闻信息传播的那部分传播工具性能. 关于第四媒体概念的界定,不得不指出,很多学术界人士认为除了第四媒体又出现了一种新的媒体——第五媒体,又称“新媒体”.美国《连线》杂志对新媒体的定义是:“所有人对所有人的传播.”对于新媒体的界定,学者们可谓众说纷纭,至今没有定论.一些传播学期刊上设有新媒体专栏,但所刊载文章的研究对象也不尽相同,有数字电视、移动电视、手机媒体、IPTV等,还有一些刊物把博客、播客等也列入新媒体专栏.  相似文献   

音乐和歌曲在大学英语教学中的应用     

彭沂 《山西广播电视大学学报》2011,(2):57-58

在分析音乐、歌曲和语言定义的基础上,剖析它们的关系和相互影响,提出了音乐应用在英语教学中的重要性,并列举和探讨了三首音乐在大学英语课堂中应用的课例。  相似文献   

An Analysis of Three Dimensions in EFL Teaching     

彭沂 《海外英语》2012,(22):124-126

After analyzing the three dimensions(teachers,students and classroom activities) in EFL teaching,it can be found that rapport and delivery are of great importance to a teacher;a quality teacher should comprehensively understand his students and always keep individual differences in mind and modern teachers should also grasp many skills of managing classroom activi ties.In order to activate students’motivation and at the same time keep a high teaching efficiency level,classroom teaching should be carefully shifted from teacher-centered to student-centered when possible.In this process,class activities can greatly reinforce a student-centered class.  相似文献   

论二本高校大学英语教学改革的方向——以长江大学为例     

彭沂 《英语辅导》2015,(2)

中国大学英语教学改革已经到了刻不容缓的地步.通用英语向学术英语的转变是改革的一个总体方向.借鉴北京工业大学和中国石油大学这两所重点高校的教改经验,作为二本高校的长江大学在大学英语教学改革方面应该做到:大学英语和英语专业的分离;采取更科学的分级教学制度和转变大学英语教师的观念.  相似文献   

大学英语大班教学现状及应对策略——以长江大学为例     

彭沂 《荆州师范学院学报》2012,(4):167-168

从长江大学的大学英语大班教学现状来看,进一步提高合作学习的程度,转变教师角色,提高教师的素质,加大教学硬件的投入,完善分班制度,是应对目前大班教学中存在问题的有效策略。  相似文献   

英语阅读教学新视角     

彭沂 《海外英语》2012,(18):121-122,140

我国大部分英语阅读课的教学采用的是"语法-翻译"法,这使得阅读课勾不起学生的兴趣,实际教学效果不好。通过对阅读三要素、阅读模式和影响二语阅读因素的分析,借鉴相关学者已知研究,以《新视野大学英语》为例,可以总结出一些阅读教学设计的新原则:阅读选材要有趣;主要课堂活动是阅读;把学生的经验带入课文;教学活动要多样化;采用DRTA教学法;教授阅读策略。同时,英语教师还应该在教学实践中不断开拓新的领域。  相似文献