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随着大量剩余农村劳动力的转移，一个新的弱势群体——留守儿童诞生了。如何教育好“留守儿童”，使他们在缺少父母亲情的环境中健康成长，身心得到全面发展，服务于社会而不是危害社会，已成为一个不容忽视的问题。 相似文献
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化学知识被广泛地应用于各个领域,并与生活息息相关。如能在教学中巧妙地、合理地引入一些生活实例进行辅助教学,则可收到意想不到的教学效果。下面结合本人几年的教学经验,谈谈如何将生活实例运用于化学教学中。运用生活实例提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲技校招收的大部分是初中毕业生,技校开设的许多课程如专业基础课、专业课跟初中的课程没有多大的联系,而且这些课程理论性强、实用性强、概念抽象,学生很难理解和接受,所以学生整体学习积极性不高,学习兴趣不浓,甚至有部分学生产生厌学情绪。如何提高学生的学习兴趣、激发其求知欲… 相似文献
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随着大量剩余农村劳动力的转移,一个新的弱势群体--留守儿童诞生了.如何教育好"留守儿童",使他们在缺少父母亲情的环境中健康成长,身心得到全面发展,服务于社会而不是危害社会,已成为一个不容忽视的问题. 相似文献
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徐志萍 《南昌教育学院学报》2014,(6)
思想政治理论课是高校培养"四有"新人的主渠道,实际教学中存在许多问题包括教育者素质欠缺、受教育者主动性缺失和教学方法滞后。高校应主动采取倾听教学法、讨论教学法和案例教学法,提高思想政治教育的实效性。 相似文献
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徐志萍 《中学政治教学参考》2023,(32):41-44
与以往思政课不同,“大思政课”立足“三全育人”理念,注重全员育人新形态,倡导全过程育人新格局,强调全方位育人新实践,要求思政课达到“全员参与,无时不有,无处不在”的理想状态。“大思政课”是决定新时代思政课命运的关键一招,为思政课落实立德树人根本任务提供新保障,为思政课一体化衔接指明新思路,为思政课有效融入社会提供新机制。为实现理想状态的“大思政课”,要加强思政课主体建设,形成思政课育人共同体;推进横向协同与纵向贯通一体化,构建思政课全过程育人体系;构建以思政课堂为主、思政小课堂与社会大课堂双循环相互促进的新格局,打造思政课全方位育人形态。 相似文献
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孝道教育是一切道德教育的源头,也是高校德育教育不可或缺的内容。加强大学生孝道教育,须要不断创新孝道教育的内容和形式,在这方面,山东卫视的《天下父母》电视栏目给我们提供了诸多启示。 相似文献
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随着时代的变化,中国新闻奖对于获奖作品的要求也在不断变化之中,新闻作品报道手法也在不断地求新,从首届中国新闻奖到第17届,新闻作品更加贴近社会、更加贴近生活、也更加贴近受众。 相似文献