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学习支助服务是网络远程教学两大功能要素之一,对于提高网络远程教育的教学质量和学习效率,降低辍学率具有非常重要的作用。建立和完善学习支助服务体系,必须要明确学习支助服务系统的基本概念和特点,牢固树立以“学生为中心”的服务意识,加强信息基础设施建设,构建和谐的人际双向交互机制,提高学习支助服务的质量。本文主要从政策、教育理念、硬软件开发和服务人员的培训等方面对学习支助服务系统的质量保证作了初步的探索。 相似文献
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英语听力在大学英语学习中越来越重要,但很多大学生在听力过程中由于各种原因而产生焦虑。＂焦虑＂作为人特有的情绪体验,是二语习得过程中重要的情感变量。对于大学生而言,焦虑情绪在听力理解过程中的负面影响不容忽视。本文对大学生在听力课堂上产生的听力焦虑进行了分析,探讨了如何帮助大学生克服焦虑,提高听力理解能力。 相似文献
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朱晶 《中国校外教育(理论)》2013,(12):115-115
一、义务教育阶段学生心理健康教育的主要内容中小学班主任在教育教学活动中开展心理健康教育时,须结合本班学生的实际情况和特殊需要,选取适当的教学内容,重点是让义务教育阶段的学生学会自主学习,学会与人沟通交往的交际能力,学会自我情绪的调节与控制,学会正确对待成败与得失。因此,心理健康教育的具体内容,必须从不同地区的实际情况和不同年龄学生身心发展的特点出发,做到循序渐进, 相似文献
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朱晶 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(3):45-47
凌叔华的小说以温婉细腻的笔触描绘了一系列女性形象，她笔下的女性形象大致可分为两大类型：旧式女性和新式女性，向世人展示了世态的一角和高门族的精魂。 相似文献
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写话与其他教学一样,兴趣永远是孩子想写乐写的第一因素。低年级学生的年龄特点和心理特点告诉我们:他们的自控能力还是很弱,无意注意明显优先于有意注意。那么,用什么样的策略对学生的写话进行有效干预呢?一、在有效情境中写话生动可感的写话教学情景为学生积极参与、用心感知、深入体验、尽情表达降低了难度。学生在这样的教学情境中就会言之有物,言之有情。因为低年级的学生爱听、爱看、更喜欢问这问那。在他们的眼中,世界上的一切都是五彩缤纷的。设置教学情境最关键的就是需要教师将丰富多彩的现实世界呈现在学生的眼前,以充分调动学生的形象思维,在此基础上引导学生对世界进行感受,并且使用自己的语言将看到的和想到的描述出来。 相似文献
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朱晶 《中国职业技术教育》2012,(2):85-87
本文介绍了青岛电子学校积极探索专业实训课任务指导书设计与使用的具体做法,阐述了任务指导书在专业实训课中起到的作用,规范了专业实训课堂教学管理,实施了实训课过程性评价办法,提高了专业技能实训效果。 相似文献
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有效教学是指教师在一段时间的教学后,学生有了具体的进步和发展。本文通过实际教学经验大学英语课堂有效教学的意义所在。 相似文献
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随着E-learning的不断发展,被用来作为教育、培训的系统平台也逐步成熟.本文试从几款现在流行的学习管理系统(简称LMS)平台入手,通过比较它们的功能来了解目前的E-learning发展的现状以及它随着web2.0的兴起所出现的趋势. 相似文献
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