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1.
综观现在企业报，总是有相关信息链条，详细介绍某一件新闻的来源、发展过程。如在铁路第五次提速的新闻报道中，就有前四次提速的过程、出现的难点、如何解决、如何测试成果等相关信息链条。而且有时还有图表显示，从而使读和受众一目了然，知道了更多的信息，使企业报资源呈现最大值。 相似文献
2.
江苏省工程技术文献信息中心建设的进展 总被引：11，自引：0，他引：11
论文阐述了江苏省工程技术文献信息中心在信息资源建设、网络服务平台构建等方面的总体构建思路。 相似文献
3.
李太生 《南宁职业技术学院学报》2008,13(4):84-87
越南语中没有与"把"相对应的词,也没有与之对应的句型。在语言实际运用中为了在互译时能适应汉、越双方的语言特点和习惯,必须弄清楚"把"字句和"被"字句的语义特点,在论述"把"字句和"被"字句语义特点的基础上,提出互译时的解决方法和技巧。 相似文献
4.
特色专业及课程一体化建设是培养区域经济建设特色人才的重要举措。文章以应用越南语专业为例,分析了特色专业建设的背景,提出了在中国东盟自由贸易区背景下应用越南语专业建设的总体思路和原则;明确了应用越南语专业特色和课程一体化建设着重从专业人才培养的模式改革、构建特色课程体系、构建实践教学体系和国际化“双师型”教学团队四个方面的实践路径,形成本专业的特色和品牌,为区域经济建设提供外语人才支持。 相似文献
5.
高职非通用语应用型人才培养现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以广西东盟小语种专业为例,时非通用语人才培养现状,如专业设置、师资状况、学生状况、课程设置、人才培养模式等进行了初步调研和分析;在对存在的问题进行分析的基础上,根据笔者多年来针对高职越南语专业人才培养实践与研究体会,提出了一些有益的对策及建议. 相似文献
6.
教授学生历史知识,是历史教学的根本任务。然而由于历史没有时效性,很难被学生接受,因此如何激发学生学习历史的兴趣成了每个教师面临的重大课题。情境教学法,通过创设历史情境,让学生身临其境地感受历史知识给他们带来的喜悦,在满足了学生的求知欲及心理认知特点的同时,还便于历史知识的教学。 相似文献
7.
李太生 《南宁职业技术学院学报》2012,(6):61-64
完善实训教学体系对培养高职高专应用型东盟语种人才具有重要的意义。结合中国—东盟自由贸易区经济特色,构建以国内与国外、校内与企业"双主体"合作共建的实训教学体系,完善以过程评价与结果评价相结合的实践教学质量评价体系,将获取职业资格证纳入考核标准范围,成为培养应用型东盟非通用语专业人才的主导模式和最佳方法。 相似文献
8.
李太生 《南宁职业技术学院学报》2009,14(1)
南宁职业技术学院在中国—东盟自由贸易区中具有一定区位优势,学院通过满足服务中国与东盟国际交流活动的需求;承接国际区域性行业、企业的人力资源开发和各类岗前、职后、转岗培训需求;满足区域或行业的技术创新、技术开发需求,进而充分发挥南宁职业技术学院在中国—东盟自由贸易区的社会服务职能。 相似文献
9.
李太生 《南宁职业技术学院学报》2007,12(4):6-9
越南饮食作为越南传统文化的重要组成部分在长期发展、演变和积累的过程中已形成了自己的民族风格和特征,越南人把中国古老的中医理论和阴阳学说应用到饮食文化中并形成了自己传统而独特的饮食文化。 相似文献
10.
分析互联网资源在高职高专东盟语种听说教学与课程建设中的作用,提出将互联网资源应用在课堂授课、学生自主学习、教材编写和教学资源库建设等方面。 相似文献