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教学之真,在于它的精准;教学之善,在于它的实用;教学之美,在于它的和谐。只有做一名魅力教师,才能创建一个和谐的课堂。一名魅力教师必须具备:满怀激情——组织导入课堂,丰厚的文化底蕴——丰富充实课堂,面带微笑——宽松沟通课堂,精美的语言——渲染烘托课堂,"身怀绝技"——互动探究课堂,真诚地表扬——激励鼓舞课堂 相似文献
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李春花 《中国教育技术装备》2011,(28)
1运用多媒体,渲染气氛,激发学生的学习兴趣儿童的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机,激发学习的积极性起决定作用,一旦激发了儿童的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神、求知欲望。儿童活泼好动,好奇心强,易于接受新事物。优雅动听的音乐,鲜艳 相似文献
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柴达木枸杞逐渐向品牌化、规模化、集群化发展。如何培育具有一定竞争力的区域品牌,是摆在柴达木枸杞产业面前的重要课题。本文从消费者的购买决策视角出发,采用了问卷调查、数据分析方法对消费者心中的柴达木枸杞区域品牌形象及其对消费者购买意愿的影响进行了分析研究。科学验证了柴达木枸杞区域品牌形象认知与购买意愿之间的关系,把握了柴达木枸杞产业和品牌发展的情况;为相关企业、地方政府提出区域品牌建设建议,进而可以优化柴达木枸杞区域品牌形象、增加柴达木枸杞销量、提升柴达木枸杞品牌竞争力。 相似文献
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电场强度是高中物理电学中的基础知识之一．由于“场”这一概念的特殊性，所以教学中需要与其它物理知识的教学作出区别，同时电场强度的建立与定义式又与一些物理概念的建立是相关的，因此又需要借助于前面的基础．如何实施电场及电场强度的教学，如何建立电场强度的概念并合理地利用比值定义法，笔者作了一些浅显的探索与思考，供高中物理同行批... 相似文献
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李春花 《达州职业技术学院学报》2007,(2)
介绍达洲职业技术学院图书馆开展读者俱乐部的具体做法,分析读者俱乐部的在素质教育中的重要作用,总结了经验和体会。 相似文献
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基于绿色设计能力评价指标体系,运用熵权TOPSIS方法对于区域绿色设计能力做出评价.结果表明,各省市与地区间不均衡发展问题突出,显示出明显的地区性差异;中部地区和西部地区各省绿色设计能力综合排名靠后,面临着严峻挑战.为提升绿色设计能力,提出推进绿色设计区域协调发展、优化绿色发展政策,建设绿色供应链体系、推行可持续发展乡村振兴战略、引导绿色产品的消费,加大绿色设计研发和投入等建议. 相似文献
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正《语文课程标准》提出:"要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。"那么,在新课程理念下应如何进行语文教学呢?一、解放课堂,建构净化学生心灵的空间朱永新教授说过:"没有情感就没有爱,没有爱也就没有教育。"我们的教育者实在应该好好地体味这一句话,更应积极地行动起来,解放我们的课堂,用爱心去守护童心,让课堂成为净化心灵的家园。对此,我上了《秋天的怀念》这一堂课后有更深切的体会。这是一篇歌颂母爱的情深意浓的文章。学生学完此文后,早已 相似文献