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1.
笔者认为语文教学首先是一个动态过程,要始终贯穿一个“动”字。从“动”字入手,落实“学生主体”观念。发挥教师主导作用。而无论是作为主体地位的学生。还是处在主导地位的教师。在语文教学双边活动中,要主动出击。关键时刻“动”起来!坚持“动”起来!  相似文献   
2.
笔者认为语文教学首先是一个动态过程,要始终贯穿一个“动”字,从“动”字入手,落实“学生主体”观念,发挥教师主导作用。而无论是作为主体地位的学生,还是处在主导地位的教师,在语文教学双边活动中,要主动出击,关键时刻“动”起来!坚持“动”起来!教师主导,要有“三动”。“一动”:坚持语文教学动态的发展过程这一理念,并以此为先导,在教学活动中,要以动态的发展的眼光看待学生语文学习的得与失。1、不因人“废学”。比如有些学生不夯实基础,虽然多渠道地给予了帮助,但见效甚微,甚至停滞不前,而教师依旧不能放弃指导工作。2、不浅尝辄止。…  相似文献   
3.
题目:轮船在甲、乙两码头间往返行驶,如果水流速度为v1时,往返一次需时间为t1;在洪水讯期,水流速度加快为v2时,往返一次需时间为t2.已知轮船的静水速度为v0,则:()A.t1>t2;B.t1<t2;C.t1=t2;D.无法比较.1.常规解法设甲、乙两码头间的路程为s当水流速度为v1时,轮船往返一次需时间:当水流速度为v2时,轮船往返一次需时间:v2>v1,t1<t2.故选B.2.特殊值法设甲、乙两码头间距离s=30千米,轮船的静水速度v0=30千米/时,原来水流速度v1=10千米/时,洪水讯…  相似文献   
4.
兔子和乌龟赛跑,约定跑1000米.起跑后,兔子轻松自如地向前跑去,仅10秒钟就跑到150米处的一棵大树下,而乌龟才刚刚离开起跑线O.2米.兔子回头一看,乌龟被远远地甩在后面,兔子想:就是睡一觉,乌龟也赶不上来.于是,躺在树下酣然入睡.睡梦中,兔子站在高高的领奖台上,胸佩金牌,手中挥舞着鲜花.忽然,动物们的一阵欢呼声,将兔子惊醒.兔子睁眼一看,不好,乌龟刚好爬过终点线.先到达终点是不可能了,兔子想,唯一能找回一点面子的办法,就是向大家显示一下自己的速度,如能在剩下的850米,使自己的速度足够大,将…  相似文献   
5.
一位智者门下有很多满腹经纶的弟子,他看到弟子们即将成才,心中自是高兴,但他感到自己来日无多,对弟子还有些不放心,于是把他们召过来,露天设坛讲了最后一课。  相似文献   
6.
题目用某种合金制成的小球,体积为10厘米3,当温度从10℃升高到20℃时,吸收的热量为153焦.已知合金的密度为8.5X103千克/米3,比热为045X103焦八千克·CC).问小球是实心的还是空心的?如果是空心的,空心部分的体积是多少?此题涉及密度、质量、体积、比热、热量和温度等物理量,我们可以通过比较其中任一物理量解答此题,因此有多种解法.解法1比较热量.用小球吸收的热量Q吸,与同体积的实心小球,升高同样的温度,吸收的热量Q吸。比较.若o吸实二q吸,则小球是实,U的;若O吸实<O吸,则小球是空心的‘体积为10厘米3的实心小球…  相似文献   
7.
印度图书馆学家阮冈纳赞提出的图书馆学五定律深刻地阐述了图书馆的性质和任务,指明了图书馆工作的出发点和目的,总结了图书馆工作的基本规律,对世界各国图书馆事业的发展产生了深远的影响。图书馆学五定律并不是封闭的思维体系,它是随着时代的进步而不断丰富发展的。当今网络环境下,图书馆的服务工作发生了巨大变革,图书馆学五定律在网络环境下对图书馆工作仍有启发、应用、指导价值。而网络环境的作用,亦使得图书馆学五定律和图书馆学原理有了新的发展和飞跃。  相似文献   
8.
如果说每一片森林,都是伫立着的最美的风景;每一棵树,都是狂风骤雨不可撼动的靓丽;那么,语教学,这片教育教学前沿阵地上最动人的风景,理应是活力无限、充满动感的。  相似文献   
9.
一位智者门下有很多满腹经纶的弟子,他看到弟子们即将成才,心中自是高兴,但他感到自己来日无多,对弟子还有些不放心,于是把他们召过来,露天设坛讲了最后一课。 “你们看田野上长着些什么?” “杂草。”弟子们不假思索地说。 “告诉我,你们会如何让田野上长出庄稼来?” 弟子们愕然:这问题也太简单了。 “直接播种!”他们异口同声地喊到。 智者站起来说:“这堂课就上到这里 。你们回去播种吧 ,一 年后再在此相聚。” 一年后弟子们来了,他们都很苦恼,因为播下种子后,庄稼不但没长出来,杂草反而更多了,弟子们急着向智者请教。然而智者已经离开了…  相似文献   
10.
一位智门下有很多满腹经纶的弟子.他看到弟子们即将成才,心中自是高兴,但他感到自己来日无多,对弟子还有些不放心,于是把他们召过来,露天设坛讲了最后一课。  相似文献   
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