湖边的日子──纪实文学加载之五     

林希 《神州学人》2000,(8)

２．科技小组 郭闽的科技小组在每周三活动，这天他上完七八节课后还要到实验室工作好久。 当他第一次去报名时，老师问他喜欢什么项目，他立刻回答要装收音机。这是因为他知道，他的父亲和舅舅小时候都会装收音机。 装收音机要看图纸，绕线圈。儿子领来了一些漆包线，学着绕线圈，可是他不够耐心，很快把漆包线弄乱了，越急越乱。最后还是让爸爸帮忙给理清楚了。 父子俩这下可有事做了，吃完晚饭，他们拖着电线到处接，一会儿在暖气上，一会儿又到水管上，不知搞什么名堂。终于第一台矿石收音机发出声音了，虽然声音极小极小，且不知是土耳…  相似文献   

高一上册第7单元练习     

高颖  林希  袁会珍 《中学英语之友(高一版)》2007,(10)

Ⅰ.单项选择1.The fire spread through the hotel very quickly,but everyone____getout.A.had to B.would C.could D.was able to2.It took years of planning and saving,but their sea-going vacation____at last.A.was come true B.has come trueC.came true D.has been come true3.We went to the ball early____get a good rest.A.so as that B.so that C.in order to D.in order that4.Paul doesnIt have to be made____.He always works hard.A.learn B.to learn C.learned D.learning5.There are wild geese____near th…  相似文献   

家信     

林希 《神州学人》2005,(3):45-45

出了国，家信便成了连接海外游子和国内亲人的纽带。刚到德国的时候，柏林墙还未倒塌。还记得那一年圣诞将近．正是漫天大雪，天地茫茫。我顶风踏雪带着写好的一大叠信，带着对家乡亲人的思念，和许多思乡的游子一起，排在长长的过境的队伍里，等待着到东柏林去投邮。这是当时中国留学生常使用的方法，因为这样可以大大节省邮费。  相似文献   

石缝间的生命     

林希 《考试》2006,(12)

石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自  相似文献   

泪的重量     

林希  杨墩 《出版参考》2005,(9):3-4

轻的泪，是人的泪，而动物的泪，却是有重量的泪。  相似文献   

湖边的日子——纪实文学连载之一     

林希 《神州学人》2000,(4):32-35

一、初到柏林 １９９０年１０月底的柏林，秋色正美。我踏着满地金黄色的落叶，匆匆向离家不远的儿童游乐场走去。树叶在我脚下发出好听的“沙沙”声，我的心情是那么愉快。前面就是儿童乐园了，我不知为什么却放慢了脚步，悄悄地站在了一丛小树的后面。 沙坑里，只有一个孩子在尽情玩耍，他就是昨天才刚到柏林的郭闽──我们的儿子。我站在树后，仔仔细细地看着分别两年的儿子，他已经６岁半了，一头黑黑硬硬的头发，像小刺猬似的，真像他的爸爸！他穿着国内带来的领口很低的天蓝色绒大衣，单薄的藏青色毡鞋，裤子的膝盖上还有两块白色动物…  相似文献   

一分钱情结     

林希 《世界中学生文摘》2005,(2)

在中国的一般商店,结账时,电子计算器亮出结果,虽是小数点以下二位数,但当找回顾客几分钱时,许多人却将那几分钱丢在柜台上扬长而去了。然而,在美国,物价绝对以小数点以下二位数字标注明白,有名的9.99是最通行的标价。标了9.99,就是实实在在的9.99。你付款时,交上10元,收款员非常认真地找你一个硬币,你不将这只硬币收起来,这笔生意没有结束,收款员会等你,后面等候的顾客也不会走上来,结他的账。在美国我从来没有看见过有人丢下那一分钱硬币扬长而去的。儿子说:如果你丢下那一分钱硬币,商店里会有人追出来,恭恭敬敬地提醒你:“先生,你忘了钱…  相似文献   

任务型语言教学模式浅探     

林希 《课外阅读》2010,(10):141-143

任务型语言教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一种具有重要影响,在国外十分流行的语言教学模式,是交际教学法思想在近年来的新发展,在当今外语教学中已引起特别关注。任务型教学强调“在做中学”的语言教学原则;要求教学实现以教师为中心到以学生为中心的转变,从学生的学习兴趣、生活经验以及认知水平出发,通过课堂教学让学生直接用英语完成各种真实的学习、生活和工作任务。交际任务是该教学途径的核心。本文探讨了任务型语言教学的理论基础,并对比分析了这一教学法的优点与弊端。  相似文献   

浅谈闽南与台湾地区民间工艺调查     

林希 《湖北函授大学学报》2012,(10):169-170

近年来,闽台地区文化的研究逐渐升温,已经得到了学术界的高度重视,吸引了众多学者深入闽台地区进行调查研究．系统了分析了闽台两地的区域经济、宗教、习俗以及信仰,不过仅仅是属于宗教史、文化史、经济吏的研究范畴,对于闽台地区民间工艺研究并为真正开展。本文针对闽南与台湾地区民间工艺进行了深入的调查研究,介绍了闽台地区主要的民间工艺门类。  相似文献   

“生态化”体验式英语教学模式思考     

林希 《黑龙江教育》2022,(3)

文章从生态的视角对体验式教学模式的理念、优势及其实现途径进行了梳理,并分析了它的系统功能语言学的理论基础。认为只有根植于生态环境中的体验式教学才能真正地做到“以人为本”,尊重学习者的个体差异和个性化需求,才能真正地实现学习者在合适的情境里“做中学”,才能更好地培养学习者的自主学习能力,收获积极的情感体验。  相似文献