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语文活动式课堂教学既是一种教学观,也是一种教学模式。它以活动为媒介,将课堂语文与生活中的语用经验相联系,在语文课堂中贯彻合作学习的理念。在活动式课堂教学中,教师的主要作用不再局限于传道授业解惑,而更着重于引导———引导学生学会学习、学会合作、学会发展;课堂评价的重心也由关注结果转向关注学生在学习过程的表现。因此,活动式课堂教学的核心是通过各种活动挖掘学生的潜能,解放学生的大脑、解放学生的双眼、解放学生的双手,使学生冲破标准答案和教师权威的束缚。一、活动式课堂教学是将生活引入课堂美国教育家华特·B·科勒斯… 相似文献
4.
英国高校学科评估的现状分析 总被引:5,自引:0,他引:5
在高等教育大众化、教育资源短缺等因素的影响下,英国在1993~2001年间进行了规模宏大的高校学科评估。学科评估提升了教学在英国大学的地位,但也存在如耗资巨大、评估体系不完善、高校学术自主受到侵蚀等问题。英国从2002年开始的新的质量保证体系“院校审核”试图解决这些问题。英国的学科评估正处于不断改进之中。 相似文献
5.
以1999~2013年中国31个省市为基本时空单元,应用探索性和确认性空间数据分析方法,对中国省域创新产出的空间格局与空间溢出效应进行分析。研究发现:省域创新产出的高值区形成以沿海经济带与长江经济带为轴的"T型"结构;地理邻近是省域创新产出集聚的主要空间关联模式,形成京津的虹吸、上海的扩散和粤辽的弱辐射三类区域效应;省域创新产出增长率存在正向空间溢出,但若不平衡创新资源配置,省域创新产出仍将陷入持续空间分异;创新产出、人力资本和资金资本均存在正向空间溢出,经济发展水平存在负向空间溢出,创新基础设施的空间溢出不显著,各创新投入变量空间溢出的传导机制不同。 相似文献
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书名:高校图书馆阅读推广案例精编作者:陈进、李笑野、郭晶出版社:海洋出版社出版时间:2017年定价:56元书号:9787502795795阅读是与作者的精神交流,是对多元知识的学习汲取,是提升自我的必然之选,是丰富心灵世界的有效之路。鼓励阅读,不仅仅在于帮助个体培养良好的习惯,感受阅读带来的无穷乐趣,更重要的是将知识传播出去,形成有浓郁文化气息的社会氛围以及塑造重视知识技能的良好环境。陈进、李笑野、郭晶主编,海洋出版社于2017年出版的《高校图书馆阅读推广案例精编》一书,精选、汇总图书馆阅读推广活动案例,是图书馆服务创新的展示,也是高校图书馆育人理念的集中体现。该书详尽的案例论述、科学的讨论分析、有效的见解对策,对阅读推广的深入持续形成了指引和帮助,对于图书馆优化服务与管理提供了方向与路径。 相似文献
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9.
知识经济时代,高职思想政治教育工作面临新时期的挑战,高职辅导员要以创新的精神投身于学生思想政治教育工作。辅导员应不断学习,充实新知;角色由单一型向多元型转换;转变教育管理观念,树立灵活多样的教育方法;引导高职生正确处理与网络之间的关系,通过网络空间,对学生进行思想交流、心理辅导。 相似文献
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《公共关系实务》教学中,要精讲理论,突出实训,始终把培养学生的沟通能力作为的教学目标.作为一门实务课,公关原理“精讲”即可,只要能起到指导“实务”学习的作用就达到了教学目的,教学的重点在“实务”,就是进行实训教学.在实训过程中,把公关原理融入其中,既加深学生对公关理论知识的掌握,又达到了培养能力的目的. 相似文献